TEACCH (TRAITEMENT ET ÉDUCATION DES ENFANTS ATEINTS D’AUTISME ET DE TROUBLES DE LA

COMMUNICATION)

O Enseignement structuré et individualisé pour les enfants ou adolescents selon 4 volets :

O L’espace O Le temps O La tâche O Le système de travail

L’espace O Endroit spécifique pour chaque type

d’activité, identifié visuellement (écrit ou pictogramme)

O L’objectif est de minimiser les sources de distraction et que chaque enfant ait son espace personnel

O Regroupe le matériel nécessaire O Endroits avec déplacements sécuritaires

Le temps O Permets de visualiser le moment et l’ordre

des différentes activités ainsi que d’apprivoiser les changements possibles

O Chaque activité a un début et une fin O Aide à comprendre les concepts abstraits

(plus tard, tantôt, avant, après…) O Dois être adapté au niveau de

compréhension de la personne et peuvent prendre différentes formes (objets, photos, pictogrammes)

Différents modèles

La tâche O Permet à la personne de voir ce qu’elle doit

faire, comment elle doit le faire et combien elle doit en faire

O Principes à retenir: O Début et fin clairement identifiés O Adapté à l’âge et aux capacités de la

personne la personne O Mode d’emploi avec explications écrites ou

imagées O Maximiser les informations visuelles

le système de travail O Permet à la personne de réaliser une ou

plusieurs tâches avec succès, et ce, de façon autonome

O Permet à la personne d’être informée sur : O La quantité O Quelles activités elle doit faire O La fin de la période O Qu’est-ce qui vient après

Les supports visuels O Ceux-ci permettent de :

O Obtenir l’attention O Diminuer l’anxiété O L’autocontrôle O Meilleure compréhension de l’environnement O Une diminution des troubles de comportements O Augmenter ses chances de réussite O Organiser la pensée et les idées O Développer son autonomie

À éviter O Trop parler et donner trop d’explications O Ne pas renforcer le comportement O Croire que la personne manipule O Croire que les supports visuels créent une

dépendance.

ACTIVITÉ Aménagement d’une classe TEACCH - Espace sensoriel-relaxation - Espace collation - Enseignement individualisé - Travail autonome - Jeux libres - Retrait - Espace causerie