Post on 04-Apr-2015
Structure des activités
proposées
Tâche sur la MUSIQUE
D’où est venue l’idée?
QuickTime™ et undécompresseur TIFF (non compressé)
sont requis pour visionner cette image.
http://www.civilization.ca/arts/resonance/res1_03f.html
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/35/Mbira_dzavadzimu.jpg
http://pgobeil.com/images/kalimbas.jpg
http://pagesperso-orange.fr/jp.minchin/photos/caljjf.jpg
SANZA -PIANO À POUCES - MBIRA
Observons quelques traces d’élèves
Constatations suite à la validation en classe
• Question à clarifier: Pourquoi y a-t-il des sons graves et des sons aigus?
• Remplacer le pourquoi par le comment.
• Difficulté pour certains élèves de rédiger leurs expériences en lien avec l’hypothèse.
• Intégrer une capsule théorique sur l’hypothèse et la notion de variables.
• L’activité était construite en 2 parties que l’on pouvait vivre individuellement.
• Décision d’intégrer l’expérimentation et l’instrument fabriqué afin de rendre cohérent les concepts scientifiques.
Constatations suite à la validation en classe
• Tendance des élèves à considérer trop de facteurs en même temps
« Je vais mettre des macaronis dans une grosse bo�îte de conserve en métal avec du papier d’aluminium et aussi je vais cogner sur du bois. »
• Tâche devient très intéressante pour intégrer la notion de variables
• Explication de la notion de variables dans le guide de l’enseignante ou enseignant
Notre intention pédagogique
• Vivre une démarche expérimentale• Importance de considérer une variable• Fabriquer un instrument de musique• Réfléchir sur cet instrument à l’aide de
l’expérimentation réalisée• Placer les concepts scientifiques liés à
l’instrument de musique• Évaluer plusieurs compétences
Passons à l’action!
Outillage suggéré pour la tâche
Coût approximatif pour 25 élèves
Observons quelques traces d’élèves
au niveau du dessin technique
Évaluation des compétences pour cette tâche
Contraintes que nous vous fixons: • 1 heure en science et technologie/semaine• 25 élèves à évaluer et à observer• 3 compétences au programme de science et technologie
dont 10 critères d’évaluation sans compter plus de 50 critères dans l’ensemble des autres matières
Que pouvons-nous évaluer dans cette tâche et avec quel outilafin de faciliter la vie des enseignantes et enseignants?
Cet exercice se veut un partage de nos points de vue…
Évaluation des compétences pour cette tâche
Notre proposition:
Évaluation des compétences pour cette tâche
Évaluation des compétences pour cette tâche