Post on 28-Sep-2020
Des outils et des pistes pédagogiques autour du handicap
S3C33 Enseignement et médiation pédagogique
ISFEC AUVERGNE-Anaïs Boyer-Décembre 2012
Bonjour!
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En tant qu’enseignant une compétence à construire…. Compétence 6 Prendre en compte la diversité des élèves
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Des connaissances
• Connaitre des ouvrages de littérature Jeunesse sur le thème du handicap • Connaître des pistes d’exploitation pédagogiques de certains ouvrages • Connaître les règles du débat
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Des capacités
• Identifier des exploitations pédagogiques sur ce thème
• Prendre part à un débat
• Identifier des pistes pédagogiques pour mettre en ouvre un débat en classe
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Des attitudes
• Préserver l’égalité et l’équité entre élèves
• Veiller à ce que chaque élève porte un regard positif sur lui-même et les autres
• Développer une attitude favorisant la communication et le débat
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PLAN
• Introduction
• Exploitation pédagogique 1
• Exploitation pédagogique 2
• Présentation d’un réseau de lecture
• Débat philosophique
• Une lecture offerte
• Visionnage d’une vidéo
• Bilan
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Une chanson à écouter
« Vous allez entendre une chanson, ils vous sera demander d’émettre des remarques après écoute » Vous pouvez prendre des notes.
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Vos remarques, …
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Lancement sur le thème du handicap… Qu’est ce que pour vous le handicap? Ecrivez votre définition sur un papier blanc distribué.
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thème du handicap… mise en commun
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Exploitation pédagogique
Un album de littérature jeunesse
Une 1ère de couverture à découvrir
progressivement
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Des hypothèses à émettre …
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Des hypothèses à émettre Suite….
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Des hypothèses à émettre Suite…. Et vos réactions…
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Lecture intégrale
FOCUS sur le personnage
« Qui est Anatole ? »
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Retour sur images Image 1
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Image 2
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Image 3
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Image 4
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Image 5
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Image 6
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Image 7 et finale
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Echanges
A chacun de trouver sa différence… (Distribution fiche )
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Exploitation pédagogique 2
• Un album de littérature jeunesse
Imaginez de quoi parle cette histoire?
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Lecture page 4
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Lecture intégrale
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Recherche ( en groupe)
En groupe (20 min)
• Vous rechercherez sur les caractéristiques du personnage
• Vous rechercherez sur les événements qui régissent sa vie.
( Distribution du tapuscrit)
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Lecture séquentielle
• Du début jusqu’au machines
• Des machines jusqu’à sa mort
• Sa mort et sa biographie
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Mise en commun
• Des caractéristiques sur le personnage
• Des événements qui régissent sa vie
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Un élargissement vers l’ « art brut »
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Un réseau de lecture
Présentation
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Lecture offerte
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La dernière image
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Visionnage d’une vidéo Film qui a remporté l'adhésion du public comme
du jury professionnel lors du festival Plein la
Bobine 2008.
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Bilan de la séance
Ce que je retiens de la journée
Qu’est ce que je pense mettre en place dans ma future classe ?
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MERCI!!!
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