Post on 03-Apr-2015
REUNION PARENTS CP
17 septembre 201320h00
SOMMAIRE1. Présentations, Effectifs.2. Fonctionnement.3. Méthode de lecture.4. Mathématiques.5. Devoirs à la maison.6. Dictées et autodictées.7. Outils.8. Aides apportées à l’enfant.9. Evaluations.10.Projet, interventions, sorties.11.Conclusion.
Effectif : CP Sébastien
Effectif : CP Catherine
Effectif CP
FonctionnementFonctionnement identique !
- Méthode- Rythme et déroulement- Exercices- Evaluations
Méthode de lectureTAOKI
- Pourquoi une nouvelle méthode ?- Méthode syllabique (atténuer difficultés
orthographiques)
- Déroulement d’une séance.
Méthode de lecture
Méthode de lectureTAOKI
- Importance des mots outils (mémorisation).
- Importance des étiquettes.
- Comment les utiliser lors des devoirs à la
maison ?
MathématiquesQuelques notions incontournables :
- Les nombres de 0 à 100.
- Addition et soustraction en ligne.
- Addition posée avec et sans retenue.
- Résolution de problèmes.
- Calcul mental.
- Géométrie.
- Grandeurs et mesures.
- Les doubles !
Devoirs à la maison
- 20/30 minutes.
- Indispensables, même si déjà faits sur
temps de garderie.
- On donnera quelques exercices écrits
(entrainement, repères pour les parents)
Dictées et autodictées
- Cahier violet.
- Passage à l’écrit à la maison
incontournable.
(Vérification des parents, proposer dictée
sans modèle)
Autres outils
- Cahier bleu.
- Cahier rouge.
- Cahier rose.
- Cahier vert (dans les familles toutes les 4 semaines
environ).
Aides à l’élèveAu sein de la classe, chaque élève progresse à son rythme : il est possible qu’il n’acquiert pas facilement certaines compétences parce qu’il n’est pas prêt, il lui faudra alors plus de temps, plus de travail (peut-être), plus de soutien et d’aide (surtout).
- Activités Pédagogiques Complémentaires Nouveau ! : Aide aux devoirs, Soutien, Activités pédagogiques en lien avec le projet d’école.(reste une proposition à destination des familles, sous réserve d’accord).
- Regroupement d’adaptation (Isabelle Couton).
Evaluations- Evaluations périodiques. Vous recevrez le livret d’évaluations et le livret de compétences (3 périodes d’évaluations). Suite à ces évaluations, nous vous inviterons à nous rencontrer pour vous communiquer les réussites et les difficultés de votre enfant.Les périodes : nov/déc, fév/mars, et mai/juin.
- Evaluations diagnostiques. Justes achevées.
Projet, interventions, sorties
- Projet : « Contes, fables et légendes ».- Décloisonnement.- Les intervenants et activités : Lecture d’albums (Jacqueline)Informatique (Monique)Chant (Myriam)Initiation anglais (Laurence)Eveil à la foi EPS (voir planning suivant)- Sortie scolaire de fin d’année.
Planning EPS
Divers, conclusion
- Des questions ?...
- Informations orales à l’accueil (privilégier un écrit).
Le plus important est le progrès, l’épanouissement et le plaisir
d’apprendre de l’élève.
N’hésitez donc pas à communiquer avec nous.
Merci pour votre
présence…