A"endusdefindecycle:

Serepérerdansl’espaceetlereprésenter.

Connaissancesetcompétencesassociées:

Serepérerdanssonenvironnementproche.

Produiredesreprésenta=onsdesespacesfamiliers.

Objec=fsspécifiques:

Serepérerdansl’espacefamilierquereprésentel’école.

Produiredesreprésenta=onsdel’école:unemaque"eetunplan.

Matériel:

Briquesenboiset/ouenplas=que

(typeLegoouKapla)

Figurines

PapierformatA3

Boussole

Vidéoprojecteur

Vuesatellitedel’école

Vocabulaire:

Maque"e

Plan

Nord

Lamaque"eetleplandel’écoleQues=onnerl’espace C2

Séance1 Réaliserunemaque"eetunplandel’école 45min

Séance2 Serepérersurleplandel’école 45min

leblogducancre.com

1-Élabora=ondelamaque"e

Lemaitredoitd’abords’assurerque lesélèvescomprennentcequ’estunemaque"e(il

peut éventuellement en présenter des exemples). La défini=on est la suivante :représenta=on à échelle réduite d’un ouvrage. Il explique ensuite qu’ils vont devoir

réalisercelledel’écoleafinquel’onpuissemieuxs’yrepérer.Illeurdistribuelematériel(papier format A3 et briques) en organisant les élèves par groupes puis les laisse

travailler.

2-MiseencommunChaquegroupeprésente samaque"eet lemaitreorganise ledébat sur lesdifférentes

représenta=onschoisies.Illeurproposeensuited’u=liserunevuesatellitedel’écolepourcontrôler leurs choix. Il proje"e celle-ci avec le logiciel Google Earth en effectuant un

zoometen faisantexpliciter le faitqu’il s’agitd’unevue«d’enhaut».Chaquegroupe

peut alors corriger samaque"e afin d’abou=r à une produc=on commune qui resteraexposéedans la classe. L’idéal est de leur faire réaliser ce"e ac=vité à l’extérieur pour

avoirunevued’ensembledel’école.

3-Élabora=onduplan

Lemaitre explique aux élèves qu’ils vontmaintenant devoir réaliser un plan de l’école

(dessinreprésentantschéma=quementunespace)àpar=rdelamaque"e.Pourcelailsu=liserontunfeutreetrepasserontlescontoursdesbriques.Ilstracerontensuitelescloisonsintérieures(en

Séance1 Réaliserunemaque"eetunplandel’école

Objec=f:Produiredesreprésenta=onsdel’école.

45min

15min

15min

15min

1-Jeud’entrainement

Le maitre fournit aux élèves des é=que"es sur lesquelles ils doivent inscrire un nom pour les

différentessallesdel’école(BCD,MmeGlaïeul,bureau,salleinforma=que…). Illeurexpliquequ’ils

devrontensuitecollercesé=que"essurleplanqu’ilsontréalisé.Maisavantça,ilsvontessayerdeserepérerenpar=cipantàunjeu.Chaqueéquipereçoitunbonhommequ’elledevraplacersurleplan

aprèsconcerta=ondanslasalleindiquéeparlemaitre.Chaqueéquipeayantplacésonbonhommeaubonendroitgagneunpoint.

2-Finalisa=onduplan

Chaquegroupedoitmaintenantplacerlesé=que"esaubonendroitsurleplan.Lesélèvesdoiventse

me"red’accordetargumentersurlechoixdesposi=onnements.

3-Miseencommun

Après avoir confronté les différents posi=onnements d’é=que"es, celles-ci sont

collées.Lesélèvestracerontégalementsurleplanuneflècheindiquantlenordàl’aide d’une boussole (sans entrer dans un travail approfondi sur les points

cardinaux).

Séance2 Serepérersurleplandel’école

Objec=f:S’entraineretserepérersurleplandel’école.

45min

20min

15min

10min

M. Dupont

BCD

Bureau

Mme Glaïeul