Post on 20-Nov-2014
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Le Web participatifLe Web participatif et les bibliothèques et les bibliothèques
(BDP Morbihan, mars 2010)(BDP Morbihan, mars 2010)
Xavier GalaupDirecteur adjoint
Médiathèque Départementale du Haut-Rhin(Creatives commons BY-NC-SA)
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Plan
• Eléments de contexte
• Le web participatif (web 2.0)
• Les limites du web participatif
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• Evolution des usages en bibliothèques publiques (Credoc)
– Fréquentation en question:• fréquentation: 23% en 1989 à 43% en 2005• inscrits: 19% en 1997 à 21% en 2005• Séjourneurs: 7% à 14% soit 41% des personnes de plus de 15
ans ayant déclarés être venus en bibliothèques
Eléments du contexte
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• Evolution des usages en bibliothèques publiques (Enquête 2008 Pratiques culturelles des Français)
– Fréquentation en question:• fréquentation: 31% en 1997 à 28% en 2008• probable baisse de fréquentation des séjourneurs
Eléments du contexte
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Eléments de contexte[V-2-1] QUESTIONS 45-24-61 : ACCES A LA MUSIQUE (synthèse)
sur 100 personnes de chaque groupe Nombre de CD achetés au cours des 12 derniers mois
0 1 à 5 6 à 11 12 et plus
ENSEMBLE 48 30 13 8 9 19 7
SEXEHommes 49 28 14 9 11 23 6Femmes 48 33 13 7 7 14 8AGE15 à 19 ans 33 44 16 7 13 56 1220 à 24 ans 30 45 15 10 17 48 1025 à 34 ans 33 35 19 13 20 34 835 à 44 ans 33 36 19 12 12 18 10
45 à 54 ans 47 30 14 9 7 8 855 à 64 ans 56 28 10 5 3 5 365 ans et plus 81 13 3 3 0 1 2
Ont acheté de la musique sur
internet
Ont téléchargé de la musique sur internet
Ont emprunté des CD dans
une médiathèque
Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique: enquête 2008 / Olivier Donnat
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Eléments de contexte
Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique: enquête 2008 / Olivier Donnat
[VII-1-2] QUESTION 61 : FREQUENTATION ET USAGES EN BIBLIOTHEQUES ET MEDIATHEQUES AU COURS DES 12 DERNIERS MOIS
Effectifs Ont emprunté ou consulté personnellement...
Livres Cédéroms
ENSEMBLE 1483 65 35 80 34 25 22 9 3
SEXEHommes 570 59 41 75 36 27 22 11 3Femmes 913 68 32 84 33 24 21 7 3AGE15 à 19 ans 179 59 41 79 41 23 23 9 320 à 24 ans 159 67 33 87 35 21 19 9 225 à 34 ans 267 61 39 79 34 27 24 8 435 à 44 ans 304 63 37 79 30 33 28 15 3
45 à 54 ans 213 68 32 81 37 32 28 10 355 à 64 ans 171 68 32 78 34 19 12 6 165 ans et plus 190 72 28 83 30 12 9 1 2
sur 100 personnes de chaque groupe ayant fréquenté une bibliothèque au cours des 12 derniers mois
Usagers inscrits
Usagers non
inscritsMagazines, quotidiens,
revues
CD, cassettes
audio
DVD, cassettes
vidéo
Autres (reproductions,
tableaux…)
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Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques
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Lecture d’un quotidien
Grands lecteurs
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Ecoute de musique enregistrée tous les jours
Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques par le Département des études, de la prospective et des statistiques (Culture et prospective. Pratiques et publics, 2007-3
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– Équipement informatique• 55,1% (2006) -> 60% (2007) >-69%(2008)
– Accès internet• 31% en juin 2003 à 61% de français >12 ans sont connectés
(juin 2008, +6% depuis 2007) dont 45% quotidiennement• temps passé à naviguer en augmentation (3h30/jour)
(source GfK, Crédoc et Médiamétrie)
Eléments de contexte
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source: Harris Interactive
Méthodologie
Ce sondage a été réalisé en ligne par Harris Interactive du 21 au 28 octobre 2009, auprès d’un échantillon de 1000 personnes représentatives de la population internaute française, âgées de 15 ans et plus. Les répondants ont été sélectionnés au sein de l’Access panel de Harris Interactive et gérés par quotas et redressements sur les critères de sexe, d’âge, de région et de catégorie socioprofessionnelle.
Elément de contexte
Parmi les activités suivantes que l’on peut pratiquer sur Internet, quelles sont celles que vous pratiquez, ne serait-ce qu’occasionnellement ? (total : fréquemment + occasionnellement)
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• Le web social prend de l'importance pour:
• l'information• la décision d'achat• la partage d'intérêts
(source Harris Interactive)
Eléments de contexte
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Un étudiant US va lire cette année– 8 livres– 2300 pages web– 1281 profils Facebook
•Il va écrire 42 pages dans le cadre de ses études•Et 500 pages d’email
•Il passe 3h30/jour sur internet• et 2h00 sur son téléphone mobile
(Source Pew Internet)
Eléments de contexte
Eléments de contexte
Eléments de contexte
Eléments de contexte
Source: DEPS Ministère de la CultureCulture chiffres – Pratiques et publics 2008-2
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Eléments de contexte
•concurrence d'internet(Crédoc)– recherche d'info: 26% internet ; 7% une bibliothèque– aide au devoir: 49% internet ; 19% une bibliothèque
•Digital natives
•L’essor des “pro-am”
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Eléments de contexte
•Croissance des contenus numériquesDe la musique aux textes (voir Google Books sur Affordance; 12 millions de livres numérisés(
•internet, première source d'information
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Le web participatif ou inscriptible (dit web 2.0)
• Vidéo
Web 2.0, le concept
Synthétisé et conceptualisé par Tim O’Reilly
Article:
« Qu’est ce que le web 2.0 : Modèles de conception et d’affaires pour la prochaine génération de logiciels »
30 mai 2005
Le web participatif
Plateforme d’hébergement des données et des applications
http://www.flickr.com/photos/rutty/503238148/
Le web participatif
Les blogs et les wikis
encourager et faciliter la création d'information (intelligence collective?)
http://www.flickr.com/photos/anotherphotograph/3182217550/
Le web participatif
Flux d’informationhttp://www.flickr.com/photos/14589496@N05/2371165319/
RSS = faire SA revue de presse de sites internet
RSS = rassembler des informations disparates
Le web participatif
Réseaux sociaux• stricto sensu: entre individu• autour d'un centre d'intérêt
Applications composites et données ouvertes
Le web participatif
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Les limites du web participatif
• Qui contrôle les données?
• limites de la socialisation de l'indexation
• Quelles participations? (90-9-1)
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Perspectives du web participatif
• De l’hypertexte au parcours profilé
(O. Ertzscheid)
• Tout est document... en transformation permanente
• Economie de l’attention
Synthèse sur le web participatif
Toute votre vie en ligne
Le web social
Conversation permanente
Flux en accélération
Remix
(Meta-)Données en interconnexion
Ressources numériques
La MusiqueLa musique est numérique depuis longtempsEcoute en ligne ou Téléchargement (légal ou
illégal?)Importance de la vidéo musicale
http://www.flickr.com/photos/canonsnapper/367428879/
Evolution des ventes de musique
(tout support)
http://spotify.softonic.fr/
Amazon MP3: concurrence ou casser le marché?
Myspace
Ressources numériques
• Vidéo en ligne (VOD)– Téléchargement chronodégradable– Streaming gratuit ou payant
Ressources numériques
• Jeux vidéos en bibliothèques
Jeux vidéos musicauxNooja (béta)
Ressources numériques
• Les magazines• Les livres• L’autoformation et l’aide aux devoirs
Ressources numériques
• Pour la jeunesse
• Bases de données
Ressources numériques
• Accessible?– À la bibliothèque (uniquement)– Et/ou à domicile
• Téléchargement chronodégradable• Ou streaming?
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Eléments de contexte
• Du stock au flux
• usage intense et multiple (lieu/support)• « l’écoute de la musique en streaming
accompagne la totalité du temps PC », a précisé Gilles Fontaine, de l’IDATE.
Eléments de contexte
• domination annoncée du téléphone mobile
• la multiplication des appareils en ballade
•légal vs illégal: frontière floue
Eléments de contexte
En résumé:
Croissance et diversité des usagesCroissance des contenus
Quelles perspectives?
Diffusion plutôt que distributionConsultation interactive sur téléphone mobileJukebox social
(Techcrunch
et Digital Jukebox / T. Astor)
Quelles perspectives pour la musique numérique?
Rôle du DJ dans la découverte et la recommandation musicaleLes playlists, le nouveau « label »
(Techcrunch
et Digital Jukebox / T. Astor)
Fin de la 1ère partie...
Diaporama à retrouver sur Slideshare.net
http://www.slideshare.net/xgalaup
http://www.xaviergalaup.fr/blog/
courriel: xgalaup@gmail.com