Personnaliser l’enseignement

Pour améliorer en permanence la qualité des formations

Un objectif : un enseignement de hautniveau, mis à la disposition de tous et façonné pour répondre aux besoins dechacun.

Trois défis :le défi de l’équité et de l’excellence, le défi de la souplesse et de la transparence, Le défi de l’universalité et de la

personnalisation.

Les cinq composantes de l’apprentissage personnalisé

l’offre personnalisée d’éducation exige

la connaissance réelle des points forts et des faiblesses de chaque élève

le développement de stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui se construisent à partir des besoins individuels.◦l’intelligence multiple des élèves exige tout un

répertoire de stratégies d’apprentissage.◦La mise à disposition d’environnements

d’apprentissage de qualité

La mise en œuvre de vrais parcours de formation◦Un parcours est différent d’un itinéraire…◦La responsabilisation par le choix (éclairé par

l’auto-évaluation et l’entretien d’évaluation)

l’apprentissage personnalisé appelle une approche radicale de l’organisation scolaire.

◦Temps, lieux, groupements d’élèves◦Mobilisation de la ressource humaine collective

l’apprentissage personnalisé requiert la mobilisation de partenariats au sein d’un

territoire éducatif