Kassou Mohamed

LE NUMÉRIQUE ET

L’APPRENTISSAGE

A vos commentaire

L’école a changé chaque fois que l’on a changé de support et de méthodes

d’enseignement.

Apprentissage c’est

quoi?

on peut considérer l’apprentissage comme une modification stable et

durable des savoirs, des savoir-faire ou des savoir- être d'un individu,

modification attribuable à l'expérience, à l'entraînement, aux exercices

pratiqués par cet individu.

Gérard Barnier, formateur, IUFM d’Aix-

Marseille

acquérir de nouvelle connaissances, d'habilités

est une responsabilité partagée entre l’élève et l’enseignant

se réalise en groupe dans un milieu donné

est un processus continu qui se déroule tout au long de la vie.

les ressources numériques

Tous les produits numériques sont conçus et développés pour une

fonction pédagogique de manière à ce qu’ils puissent être soutenir et

faciliter l’apprentissage en classe ou comme un moyen

d'apprentissage pédagogique.

Important : Les ressources numériques sont des outils qui aident l’enseignant à présenter ses cours, sont des supports qui facilitent et favorisent l’apprentissage.

L’utilisation de l’outil numérique seul n’implique ni

l’action,

ni l’innovation, mais représente un levier

formidable.

Saif eddine Abderrahim, Docteur en sciences de

l’éducation

Définir les compétences

Une compétence est définie comme un savoir-agir complexe qui prend appui sur la mobilisation et la combinaison efficace d'une variété de ressources internes et externes à l'intérieur d'une famille de situations.

(Tardif, 2006)

Marcel

Lebrun

Les compétences d’apprentissage

Les compétences d’apprentissage du 21 èmesiècle

L’apprentissage autrefois s’appuyait sur un schéma classiquequi était organisé autour de la séquence :

Les compétences d’apprentissage du 21 èmesiècle

Créativité

Collaboration

Esprit de critique

Communication

Les compétences du 21éme siècle dépendent plus de ça :

Une stratégie pédagogique est un ensemble de méthodes et de démarches, qui vont déterminer des choix de techniques, de matériels et de situations pédagogiques, par rapport à l'objet, au but de l'apprentissage.

Jean-Claude Maurin. 2000

http://www.ymca-cepiere.org/guide/docs/strategie.htm

stratégie pédagogique

Pédagogie : comment?

Comment j’enseigne?

Centrée sur l’apprenant, sur sa manière d’apprendre Construit des modèles de l’enseignement et de

l’apprentissage : cognitivisme, constructivisme, behaviorisme, etc.

Choisir la technologie de l’information et de la communication (TIC) pouvant soutenir l’apprentissage des étudiants

Le climat scolaire et l’effet sur les apprentissages

Résultat

Investir dans le climat

scolaire est une nécessité

pour la réussite scolaire

le climat positif favorise la performance scolaire des élèves Le climat scolaire positif affecte puissamment la motivation à

apprendre Favorise l’apprentissage coopératif La cohésion du groupe Le respect et la confiance mutuelle

Saif eddine Abderrahim, Docteur en sciences de

l’éducation

Avant les technologies…

les technologies et la pédagogie!!

… il y a la pédagogie

Génération « C »:

Génération « c » !

Créer Communiquer Collaborer

La mutation de la technologie qui a largement impacté notre mode de vie et imposé de nouvelle outils d’intégration sociale : le numérique et le net sont devenus des moyens incontournable dans notre vie quotidienne. La génération actuelle Incorpore ces moyens d’une manière efficace et excelle dans leur utilisation. La génération du 21ème siècle développe d’autres conceptions de la vie .

Impact des technologies

les technologies de l’information peuvent augmenter l’apprentissage quand la pédagogie est de bonne qualité et quand il y a une bonne concordance entre les outils, les méthodes et les objectifs .

Kadiyala and Crynes (2000)A review of literature on effectiveness of use of Information Technology in Education

Journal of engineering education

L’apprentissage est plus approfondi lorsque les images sont accompagnées de commentaires audios plus que lorsqu’elles sont accompagnées commentaires audios et de textes écrits.

Redondance Mayer, 2009

Impact des technologies

Les nouvelles technologies nous ont condamné

à devenir intelligents!

Michel Serres

Conclusion

Avec le numérique, des processus ... intrapsychiques

se trouvent extériorisés, objectivés. On n'a pas le

cerveau vide ... on a le cerveau libre

Merci pour votre attention