Programme CM1 : Semaine 7 (du 18 au 24 mai)

Rituel pour commencer la journée : (15 minutes, dans ton cahier de travail à la maison)

N'oublie pas de soigner la présentation. Note la date et le titre, souligne en rouge

● Lundi :

● Mardi :

Français : (45 minutes, cahier de travail )

● Lundi : Révisions : Orthographe

● Mardi : Révisions : Vocabulaire

Pause ( 15 min )

Maths (45 min par jour, fichier de maths )

● Lundi : Utiliser la calculatrice : pages 98/ 99

● Mardi : Calculs multiplicatifs : pages 100 / 101

Anglais ( 45 min par jour,dans ton cahier d'anglais )

● Lundi et mardi : Révisions : Body

- Activité 1 : Rituels : Écoute les chansons et chante

Simon says Listen, look, stand up, sit down

The hello song

Let’s count to 20 song for kids

How are you?

Feelings are feelings

Family photo ( paroles de la chanson )

Head, shoulders, knees and toes

- Activité 2 : Play a game : Associer le bon mot à la bonne image

Jeu : Parts of the body 1

Jeu : Parts of the body 2

Jeu : Simon says : Touch your head ! / your shoulders / your knees / your toes

Jeu similaire à Jacques a dit en français.

- Activité 3 : Repeat : Tu dois t’entraîner à répéter les sentiments et émotions en anglais

Parts of body

- Activité 4 : Write the lesson : recopie la leçon suivante

Activité physique (30 min par jour)

Défi sportif

Lien vers la vidéo

Géographie ( 45 min, partie géographie dans ton classeur )

● Lundi et mardi : Les Gaulois

- Regarde la vidéo sur LUMNI : Les Gaulois avant la conquête romaine

- Réponds aux questions : 1/ Qui étaient les Gaulois ?

2/ Que souhaitait Vercingétorix ?

3/ Que voulait Jules César ?

- Lis les documents suivants :

Activité pour s'impliquer dans la pratique des gestes barrières

● Lundi : Jeu sous la forme d'une cocotte en papier avec des défis pour toujours prendre soin de soi et des autres.

CORRECTIONS

Rituel pour commencer la journée : (15 minutes, dans ton cahier de travail à la maison )

Lundi et Mardi :

Français : (45 minutes, cahier de travail )

Lundi et Mardi :

Maths (45 min par jour, fichier de maths )

Lundi et Mardi :

Géographie ( 45 min, partie géographie dans ton classeur )

– Réponses : 1/ Les Gaulois ne parlent pas le même dialecte, ne vénèrent pas tout à fait les mêmes

dieux, n'obéissent pas aux mêmes chefs, ne forment pas une nation. Ils appartiennent au même monde

culturel. Parmi eux, les Éduens, les Sénons, les Carnutes, les Arvernes etc .

2/ Vercingétorix rêvait de rassembler les peuples gaulois.

3/ Jules César visait le pouvoir suprême à Rome. Pour asseoir son autorité. I l voulait soumettre

entièrement la Gaule en attisant la discorde entre les peuples.

● Vendredi : calculs posés : 852: 5 6452: 7 Problème 1 : « Franck mange 1/3 de la brioche le matin et 1/3 l’après midi. Quelle fraction de la brioche lui reste-t-il ? » Problème 2: « Marie prend 2/5 de la tarte et Sophie 1/ 5. Quelle fraction de tarte reste-t-il ?

Pour répondre aux problèmes, tu n'as pas besoin de poser de calcul, tu donnes directement la réponse.

Auto-dictée (15 minutes, sur la fiche)

Fichier 2 autodictées. Préparer la dictée n°1. Ici c'est une dictée préparée, tu ne dois pas l'apprendre par cœur mais bien

repérer les difficultés. Vendredi, ton parent te fera la dictée, tu l'écriras dans ton cahier et tu te corrigeras en vert.

Français : (45 minutes, fichier "Je comprends tout" ou cahier de travail )

Vendredi: Conjugaison : l'imparfait. dans « Je comprends tout », faire la page 23 et se corriger avec les pages centrales. Tu

dois apprendre la leçon page 23 et connaître les terminaisons par cœur.

Vidéo sur l'imparfait : https://www.youtube.com/watch?v=-9r6i9YTfN0

Pause (15 minutes)

Maths (45 min par jour, fichier de maths )

● Vendredi : Les masses : pages 102 et 103. N'oublie pas : 1 kg = 1 000 g. Tu dois connaître ça par cœur.

Activité physique (30 min par jour)

Défi sportif

Lien vers la vidéo

Et aussi :10 jeux sportifs à faire avec votre enfant : https://www.youtube.com/watch?v=e4RNJ_0TQOI

Lecture/compréhension et production d'écrits (45 minutes)

Vendredi : Lis "Les oiseaux Koudous" jusqu'à la page 83 et arrête-toi à la phrase "-De quelles mesures parlez-vous ?"

1. Complète la fiche de cette histoire :

Titre

Auteur

Illustrateur

Editeur

2. Dans quel océan se trouve l'île Oulipami ? Entoure cet océan sur la carte.

3. Selon toi, pourquoi voit-on deux fois cet océan sur cette carte du monde ? 4. En quoi le réchauffement climatique peut-il avoir du sens pour les habitants de l'île ? 5. Compléter le tableau de renseignements au sujet des oiseaux Koudous.

Nom des oiseaux

Plumage

Bec

Taille

Période de chasse

Terrain de chasse

Alimentation (ce qu'ils mangent)

Besoin en nourriture (quantité)

Lieu de vie

6. Quelle est la solution choisie par le Grand Chef Wali pour sauver les oiseaux Koudous ? 7. Expliquer en quoi ce choix n’amène pas une vraie réponse au problème. 8. Quel est le problème sérieux que Jules Martin vient annoncer au chef Wali et aux sages d'Oulimapi ? 9. Imagine une ou deux propositions que Jules Martin pourrait faire pour sauver Oulimapi. Rédige ta réponse comme si tu t'adressais au chef Wali. (ne regarde pas la suite de l'histoire pour répondre).

Arts Visuels (45 minutes)

Ma cabane confinée : Nous sortons tout juste du confinement. Nous avons vécu chez nous et nous avons puréaliser combien notre logement était un refuge, un lieu où on se sent en sécurité et protégé. Ton travail sera de

construire une cabane en taille réelle ou avec des morceaux de carton, emballage, rouleau de papier toilette etc. Tupourras la décorer pour la rendre rassurante, accueillante. N'hésite pas à la prendre en photo et à me l'envoyer.

CORRECTIONS

Jeudi : Calculs posés et problèmes :

Problème 1 : Il lui reste 1/3 de brioche. (car il a déjà mangé 1/3 + 1/3 = 2/3. Pour arriver à la totalité de la brioche, c'est à

dire 3/3, il manque 1/3.)

Problème 2 : Il reste 2/5 de tarte. (car 1/5 + 2/5 = 3/5 de tarte ont déjà été mangés).

Maths

Lecture/ compréhension

Vendredi: "Les oiseaux Koudous" 1. Complète la fiche de cette histoire :

Titre Les oiseaux de Koudous

Auteur Corinne Albaut

Illustrateur Agnès Perruchon

Editeur Hachette éducation

2. Dans quel océan se trouve l'île Oulipami ? Dans l'Océan Pacifique

3. Cette carte est un planisphère, mais la Terre est ronde. Si on colle ce planisphère sur un globe, les deux parties de l'Océan Pacifique que nous voyons ici séparées se rejoindront. Cela ne formera plus qu'un Océan Pacifique, comme c'estle cas réellement. 4. Parce qu'avec le réchauffement climatique il y aura une montée des océans. Les habitants sont sur un territoire entouré d'eau, la montée des eaux représente donc un vrai danger pour eux. 5. Compléter le tableau de renseignements au sujet des oiseaux Koudous.

Nom des oiseaux Koudous

Plumage Rose et noir

Bec Gros et bossu

Taille Courts sur pattes

Période de chasse La nuit

Terrain de chasse Petit îlot face à Oulimapi

Alimentation (ce qu'ils mangent)

Les escargots de l'île

Besoin en nourriture (quantité)

1 escargot par oiseau et par nuit.

Lieu de vie Oulimapi

6. Il veut sauver l’îlot pour conserver le rocher sur lequel pousse les algues roses. 7. Parce qu'il ne dit pas comment sauver l'îlot. 8. L'eau va également monter sur l'île Oulimapi, en risquant d'innonder les habitations qui sont sur le rivage. 9. Ici tes propositions sont libres et viennent de ton imagination, il n'y a donc pas de correction.