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Nathalie LOURDEL

Photolangage®

Méthode pédagogiques innovantes

AUTREMEN

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Origine

Photolangage® marque déposée par Alain Baptiste et Claire Belisle

Faciliter le travail en groupes

Activités de communication

Pratiques thérapeutiques

et de formation.

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Intérêts

• Photos : point d’ancrage concret pour les échanges

• Améliorer la communication

• Participation de chacun, interaction

• Expression de points de vues personnels

• Élaboration d’idées nouvelles, de concept nouveaux, de nouvelles orientations

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Intérêt du photolangage par rapport àl’enseignement du développement durable

Élargir le champs de compréhension

Relativiser son point de vue par rapport aux autres

Reconnaître la diversité des différences, des interprétations variables

Prise de conscience

Écoute, ouverture d’esprit

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Publics visés

Publics jeunes

Formation des adultes

Formation permanente en entreprise (accueil de nouveau employés…)

Réinsertion dans le vie professionnelle

Malades

Personnes agées

.…

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Quand utiliser le photolangage ?

Début de formation

Favorise la prise de parole et la cohésion du groupe

En cours de formation

Rupture avec les activité précédentes

En fin de formation

Synthèse

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Préparations initiales

• Grande salle avec table de présentation des photos

• Nombre de participants : de 10 à 20

• Temps nécessaire : 1h30 – 2h30

• Sélection de photos

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Choix du dossier de photographies

De 25 à 50 photos

Grand format, Support rigide, Taille identique

Suscitant des réactions, des prises de position, des interprétations symboliques

Éviter les photos connues familières

Favoriser les photos ayant un cadrage inhabituel, amenant un regard nouveau

Diversifier les types de photos (N&B, couleur, différents cadrages…)

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Difficulté d’élaboration du dossier photographique

Droits d’auteurs

Adapter le nombre de photos au nombre de participants

Photos facilement comprises

Travail long à réaliser

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Méthodologie

1. Détailler l’objectif de la réunion

2. La méthodologie, nombre de photos à choisir..

3. La durée de l’exercice

4. Le mode de déroulement des échanges

5. Formuler une question

A) Présentation du travail (5-10 min)

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Méthodologie

B) Choix individuel des photos (5min)Calme

1-2 photos emportées

Réponse aux questions :

Pourquoi le choix de cette photo?

Les éléments importants ?

Liens avec le DD ?

C) Préparation individuelle de la restitution (5min)

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Méthodologie

D) Restitution (5-10 min par participant)

Chaque participant présente sa photo

Explicite son choix

Ensuite, les autres participants peuvent

L’animateur note les thématiques clés

présenter leurs points de vue

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Méthodologie

E) Analyse du travail du groupe

Comment le travail a été perçu par les participants ?

Que retiennent-ils de l’exercice ?

Retour sur les photos non choisies

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Difficultés

Méthode variable en fonction du public

Silence, échange vides (mode inhabituel d’expression)

Conflits

Manque d’écoute, débordements

Personnes émotives, fortement touchées

Capacité d’adaptation du formateur

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Rôle de l’animateur

Facilitateur du travail de groupe

Respect de chaque personne

Permettre à chacun de s’exprimer

Écoute : Être attentif au déroulement des échanges, Cadrer les échanges

Reprendre les mots clés de la personne s’exprimant

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Conclusions

Outil permettant une ouverture d’esprit face à la thématique complexe du DD

Utilisable quelque soit le public

Facile d’utilisation pour un animateur maîtrisant l’animation de groupe

Outil ouvert et évolutif

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Références bibliographiques

• « Photolangage : Une méthode pour communiquer en groupe par la photo »A. Baptiste; C. Belisle; J-M. Pechenart; C. Vacheret

• PhotolagageP. Babin; A. Baptiste, C’est. Bélisle; J. Lanjarret

• http://www.photolangage.com/FR/Presentation/

• Dossier photolangage : des choix personnels aux choix professionnels. A. Baptiste; C. Belisle

• Dossier photolangage : corps et communication. A. Baptiste; C. Belisle

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lourdelnathalie@yahoo.com

06 63 01 91 87