Liste des auteurs

Bonnet Claude Professeur de Psychologie Cognitive et PhysiologiqueUniversité Louis Pasteur, Strasbourg

Bromberg Marcel Maître de Conférences de Psychologie SocialeUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Chantrier Nicole Assistante de PsychophysiologieUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Crépault Jacques Professeur de Psychologie Cognitive et GénétiqueUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Deleau Michel Professeur de Psychologie génétiqueUniversité de Rennes

Ghiglione Rodolphe Professeur de Psychologie socialeUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Ionescu Serban Professeur de Psychologie Clinique et PathologiqueUniversité Paris V, René Descartes

Jakobi Jacques-Marie Maître de Conférences de Psychologie SocialeUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Jean-François Lambert Assistant de PsychophysiologieUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Matalon Benjamin Professeur de Psychologie SocialeUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Moro Marie-Rose Maître de Conférences de PsychologieClinique et PathologiqueUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Nathan Tobie Professeur de Psychologie CliniqueUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Netchine Serge Professeur de Psychologie GénétiqueUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Richard Jean-François Professeur de Psychologie CognitiveUniversité Paris VIII, Vincennes – St-Denis

Ricordeau Luc Maître de Conférences de Psychologie GénéraleUniversité de Nantes

Cet ouvrage reprend l’intégralité du “ Cours 2. Les bases “ précédemmentparu dans le volume 1 (3e édition, 1999, pages 323 à 596) et le volume 2(3e édition, 1999, pages 1 à 282) du Cours de psychologie édité sous ladirection de Rodolphe Ghiglione et Jean-François Richard chez Dunod.

Nouvelle présentation, 2017© Dunod, 1993, 2007

11 rue Paul Bert, 92240 Malakoffwww.dunod.com

ISBN 978-2-10-076373-3

TABLE DES MATIÈRES

Avant-propos

Introduction

1. Les développements du système nerveux

2. Structure du système nerveux

COURS 1

Les bases

3. Systèmes endocrinien et immunitaire

4. La méthodologie des recherches en parapsychologie

5. Aspects fonctionnels du système nerveux

Conclusion

Annexe : table de pharmacologie

Glossaire

Introduction

1. Stockage et récupération de l’information

2. Les représentations

COURS DE PSYCHOLOGIE

3. Les traitements

4. La dépendance des traitements par rapport aux objectifs et aux tâches : l’attention

5. Cognition et affect

1. Les cadres d’étude du développement psychologique

2. Une vision constructiviste du développement des connaissances : le point de vue de Jean Piaget

3. Conduites présymboliques en communication

4. La méthode piagétienne

5. Développement cognitif : modèles, concepts et méthodes

COURS DE PSYCHOLOGIE

1. Un peu d’histoire et quelques problèmes

2. Les théories de la consistance cognitive

3. Festinger : de la dissonance à la rationalisation

4. Heider : de l’équilibre à l’attribution causale

5. Les successeurs de Heider et les «grandes» théories de l’attribution

locus of controlLOC

6. Explication causale et normativité

7. Vers la cognition sociale

8. Conclusion : ce qui n’est ni scientifique ni froid n’est pas forcément biaisé

1. Étiologie

2. Séméiologie

COURS DE PSYCHOLOGIE

3. Diagnostic

4. Classifications

Bibliographie

Index

PRÉAMBULE

SOMMAIRE

1. Qu’est-ce qu’un psychologue ?

2. D’où une première question urgente : la psychologie aujourd’hui, qu’est-ce ?

3. D’où une deuxième question urgente : l’homme pour le psychologue, qu’est-ce ?

4. Ce cours, qu’est-ce ?

5. Et ce volume ?

6. On ne saurait conclure sans se poser une dernière question : un étudiant en psychologie, qu’est-ce ?

1. QU’EST-CE QU’UN PSYCHOLOGUE ?

Un être légal

COURS DE PSYCHOLOGIE

Article 44 de la loi n° 85-872 du 25 juillet 1985

L’Assemblée nationale a adopté

Décret n° 90-255 du 22 mars 1990 Décret n° 90-255 du 22 mars 1990 fixant la liste des diplômes per-

mettant de faire usage professionnel du titre de psychologueNOR : MENZ8903097D

a)b)

Journal offi-ciel

Le ministre d’État, ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports,

Le ministre de la solidarité, de la santé et de la protection sociale,

Le secrétaire d’État auprès du ministre d’État,ministre de l’éducation nationale,

de la jeunesse et des sports,chargé de l’enseignement technique,

Un professionnel

pratique actuelle

2. D’OÙ UNE PREMIÈRE QUESTIONURGENTE : LA PSYCHOLOGIEAUJOURD’HUI, QU’EST-CE ?

COURS DE PSYCHOLOGIE

processus cognitifs de traitement de l’information constituent donc uneéchelle continue de traitement

si anciens et si nouveaux

3. D’OÙ UNE DEUXIÈME QUESTIONURGENTE : L’HOMME POUR LE PSYCHOLOGUE, QU’EST-CE ?

réponse interne

COURS DE PSYCHOLOGIE

réponse externe

4. CE COURS, QU’EST-CE ?

5. ET CE VOLUME ?

COURS DE PSYCHOLOGIE

6. ON NE SAURAIT CONCLURE SANS SE POSER UNE DERNIÈREQUESTION : UN ÉTUDIANT EN PSYCHOLOGIE, QU’EST-CE ?

COURS DE PSYCHOLOGIE

Cours 1

LES BASES

Chapitre 1

BASES PHYSIOLOGIQUES DES COMPORTEMENTS

CLAUDE BONNETNICOLE CHANTRIER

JEAN-FRANÇOIS LAMBERT

SOMMAIRE

Avant-propos

Introduction

1. Les développements du système nerveux

2. Structure du système nerveux

3. Systèmes endocrinien et immunitaire

4. La méthodologie des recherches en psychophysiologie

5. Aspects fonctionnels du système nerveux

Conclusion

Annexe :

Glossaire

Basic Clinical Anatomy