Le jeu et la connaissance

Serge Soudoplatoff Scanderia serge@scanderia.com

Education 2.0

La connaissance

• est infinie

• double tous les 9 ans

• est collégiale

• ses équations :

• K(A∪B) > K(A)∪K(B)

• Φ(k)∝At(Idriss Aberkane phd)

Comment acquérir la connaissance …

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!

Quelques exemples

Murder Under the Microscope (NSW, Australie)

Murder Under the Microscope (NSW, Australie)

Vaincre le cancer

Vaincre le cancer

400.000 download

5.000.000 jeux

génomes de 1980 patients analysés 50 fois

Quantum move (Aarhus University, Danemark)

Mason-Pfizer Monkey Virus

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Mason-Pfizer Monkey Virus

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le kFlow

Jeu et connaissance

Théorie Principes d’apprentissage Types de jeu Méthodes d’évaluation

Béhavioriste Action – réaction Arcade, réflexes Rapidité des réponses

Cognitiviste Pré-organization, classification Quizz, puzzle Atteinte de l'objectif

Constructiviste Action – structuration Quête, découverte du monde Complexité du résultat obtenu, du parcours

Socio-Constructiviste Confrontation – Coconstruction Jeux sociaux, en réseau Atteint d'objectifs d'équipe

Principes du kFlow

• Comment générer et partager de la connaissance en jouant ?

• Par combinaison de méthodes de créativité et de méthodes de gamification

• Créant du fun et de la connaissance

• Utilisant les principes d’ergonomie cérébrale

Jeux surtout pas sérieux

Jeux surtout pas sérieux

le kFlow

le kFlow

Triptyque de la Renaissance numérique

FUN(plaisir)

Engagement(désir)

Partage(communauté)

Le jeu

• Est fun

• Est engageant

• Est collegial

Le jeu

• Est fun

• Est engageant

• Est collegialLe jeu est la fibre optique

de l’apprentissage

Vers la Noosphere

Merci !