Post on 21-May-2015
description
Musique à l'ère du numériqueMusique à l'ère du numérique
BDP Eure et Loire23 juin 2009
Xavier GalaupDirecteur adjoint
Médiathèque Départementale du Haut-Rhin(Creatives Commons BY-NC-SA)
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Plan
• Eléments de contexte• Musique et évolution du web• Les bibliothèques et le web participatif
• Quelles perspectives en bibliothèque
musicale?
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• Evolution des usages en bibliothèques publiques (Credoc)
• Fréquentation en question:• fréquentation: 23% en 1989 à 43% en 2005• inscrits: 19% en 1997 à 21% en 2005• Séjourneurs: 7% à 14% soit 41% des personnes de plus de 15
ans ayant déclarés être venus en bibliothèques
Eléments du contexte
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Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques
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Lecture d’un quotidien
Grands lecteurs
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Ecoute de musique enregistrée tous les jours
Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques par le Département des études, de la prospective et des statistiques (Culture et prospective. Pratiques et publics, 2007-3
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• Équipement informatique• 55,1% (2006) -> 60% (2007) >-69%(2008)
• Accès internet• 31% en juin 2003 à 61% de français >12 ans sont connectés
(juin 2008, +6% depuis 2007) dont 45% quotidiennement• temps passé à naviguer en augmentation (3h30/jour)
(source GfK, Crédoc et Médiamétrie)
Eléments de contexte
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Un étudiant US va lire cette année• 8 livres• 2300 pages web• 1281 profils Facebook
•Il va écrire 42 pages dans le cadre de ses études•Et 500 pages d’email
•Il passe 3h30/jour sur internet• et 2h00 sur son téléphone mobile
(Source Pew Internet)
Eléments de contexte
Eléments de contexte
• Equipement et usage d’appareils mobiles
Source BVA (oct 2007)
Etude réalisée du 22 au 26 août 2008 pour l'Association française des Opérateurs mobiles
Source: DEPS Ministère de l CultureCulture chiffres – Pratiques et publics 2008-2
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Eléments de contexte
•concurrence d'internet(Crédoc)• recherche d'info: 26% internet ; 7% une bibliothèque• aide au devoir: 49% internet ; 19% une bibliothèque
•Digital natives
•L’essor des “pro-am”
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Eléments de contexte
•Croissance des contenus numériquesDe la musique aux textes (voir Google Books sur
Affordance, 7 à 10 millions de livres numérisés)
•internet, première source d'information
Eléments de contexte
La musique est numérique depuis longtemps
Ecoute en ligne ou Téléchargement (légal ou illégal?)
Importance de la vidéo musicale
http://spotify.softonic.fr/
Amazon MP3: concurrence ou casser le marché?
Myspace
Jeux vidéos musicauxNooja (sept 2009)
Guitar Hero…
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Eléments de contexte
• Du stock au flux
• usage intense et multiple (lieu/support)• « l’écoute de la musique en streaming
accompagne la totalité du temps PC », a précisé Gilles Fontaine, de l’IDATE.
Eléments de contexte
• domination annoncée du téléphone mobile
• la multiplication des appareils en ballade
• légal vs illégal: frontière floue
Eléments de contexte
En résumé:
Croissance et diversité des usagesCroissance des contenus
Quelles perspectives pour la musique numérique?
Diffusion plutôt que distributionRadio musicale interactive sur téléphone mobileJukebox social
(Techcrunch et T. Astor)
Quelles perspectives pour la musique numérique?
Rôle du DJ dans la découverte et la recommandation musicaleLes playlists, le nouveau « label »
(Techcrunch et T. Astor)
Web 2.0, le concept
Synthétisé et conceptualisé par Tim O’ReillyArticle:« Qu’est ce que le web 2.0 : Modèles de
conception et d’affaires pour la prochaine génération de logiciels »
30 mai 2005
Le web participatif
Plateforme d’hébergement des données et des applications
http://www.flickr.com/photos/rutty/503238148/
Le web participatif
Les blogs et les wikis
encourager et faciliter la création d'information (intelligence collective?)
http://www.flickr.com/photos/anotherphotograph/3182217550/
Blip.fm = twitter des morceaux de musique
Le web participatif
Flux d’informationhttp://www.flickr.com/photos/14589496@N05/2371165319/
RSS = faire SA revue de presse de sites internet
RSS = rassembler des informations disparates
Le web participatif
Réseaux sociaux• stricto sensu: entre individu• autour d'un centre d'intérêt
Applications composites et données ouvertes
Le web participatif
Web participatif et musique
• l'ère du remix
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Les limites du web participatif
• Qui contrôle les données?
• limites de la socialisation de l'indexation
• Quelles participations? (90-9-1)
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Perspectives du web participatif
• De l’hypertexte au parcours profilé(O. Ertzscheid)
• Tout est document... en transformation permanente
• L’information (musicale) devient converstation (N. Spizak)
• Economie de l’attention
Synthèse sur le web participatif
Toute votre vie en ligne
Le web social
Conversation permanente
Flux en accélération
Remix
(Meta-)Données en interconnexion
Ressources numériques
Ressources numériques
•L’offre possible en bibliothèque:•L’écoute sur place ou en ligne (streaming)
•Naxos•CVS (streaming musique, vidéo, auto-formation•Offre streaming en cours de négociation•Sauf Naxos, coût au nombre d’écoutes
•Le prêt numérique via téléchargement •Bibliomédias•Ithèque
Ressources numériques
•L’offre possible en bibliothèque:
•Les bornes•CristalZik•Automazik (Dogmazik)•Tempolia
•Jamendo et les libres de droit
Ressources numériques
•L’offre possible en bibliothèque:
•L'offre institutionelle•Gallica et Europeana•Extranet de la Cité de la musique•Ina•Portail de la musique contemporaine
Ressources numériques
• Les expériences• Troyes (Bibliomédia, ArteVod, ...)• Gradignan (Borne Automazik)• BDP Vendée, Béziers et Viroflay
(numérisation pour écoute sur place, avec PDA balladeur en local)
• Martigues: écoute sur place via l’offre Opsys• Extraits musicaux sur Calice68
Eléments sur la questiondes droits
• sur place:• le prêt est une tolérance
• diffusion du CD = Sacem
• La numérisation, de la DADVSI au miracle (sic) de l'HADOPI: possible sur postes dédiés
Eléments sur la questiondes droits
• écoute en ligne:• Auteurs et interprètes = SESAM/SACEM
avec forfait par tranche ->100 écoutes/mois (exemple des playlists)
• autres cas à négocier
(si et seulement si la source peut vous céder les droits concernant les éditeurs)
Eléments sur la questiondes droits
• téléchargement:• uniquement avec des fournisseurs ayant
négocier les droits avec les sociétés d'auteurs et les éditeurs
Eléments sur la questiondes droits
• numérisation de sa collection:• uniquement pour écoute sur place dans le
cadre de l'HADOPI
• sinon négociation avec les éditeurs (un par un) à cause du changement de support.
Le web participatifet les bibliothèques
Le web participatifet les bibliothèques
Plateforme d’hébergement des données et des applications
Pas applicable?
Le web participatifet les bibliothèques
Les blogs
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Le web participatifet les bibliothèques
• Les wikis
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Le web participatifet les bibliothèques
Flux d’information
Applications composites et données ouvertes
Le web participatifet les bibliothèques
Le web participatifet les bibliothèques
Réseaux sociaux
Réseaux sociaux livres
Photo Verde O: http://www.flickr.com/photos/verdeo/3162401797/
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Le web participatifet les bibliothèques
• Catalogue 2.0• et collections enrichies grâce aux
usagers/internautes
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143Ann Arbor District Library (Michighan, USA)
Quelles perspectivespour les bibliothèques musicales?
http://www.flickr.com/photos/reporter2dotzero/447477407/
Quelles perspectives...?
Sélection et validation des sources
Label de confiance
Quelles perspectives...?
Créer des informations validées et mises à jour
Enrichir l'information existante
Quelles perspectives...?
• Etre les journalistes de nos collections…
• « mise en perspective, de la construction d’une compréhension de l’information » (B. Calenge)
Quelles perspectives...?
Faire du lien social autour des pratiques culturelles virtuelles
Quelles perspectives...?
Formation
Animer une communauté / réseau autour des actions des formations via un wiki
Formations virtuelles à l’aide de tutoriels ou de vidéos
Quelles perspectives...?
• Proposer des formations et tutoriels
• …
Quelles perspectives...?
• Animations
• Présenter et prolonger les animations existantes
• Proposer des animations strictement virtuelles
Quelles perspectives...?
• Streaming ou téléchargement?• Numériser, oui mais...
... tous ensemble ou chacun pour soi?
Quelles perspectives...?
• Penser la complémentarité des supports en lien avec les usages différents
• Attirer l'attention sur ces ressources numériques:• rendre visible• facilement accessible (limitons les clics...)
Perspectives pour les bibliothèques
• aussi un espace
•un des carrefour de la vie musicale
favoriser et accompagner les pratiques musicales
démultiplier les possibilités d'écoute sur place (platine CD, objets mobiles, blue-casting?)
Conclusion
• Pas assez de musique en bibliothèques
• Une partie de notre vie devient numérique
• repenser le modèle de la bibliothèque
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Conclusion
•Du prêt à la médiation des contenus
•Du catalogage à la rédaction/animation d'une communauté
•Coopération indispensable (achat de ressources, lobby juridique,...)
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Conclusion
•Prendre le tournant en expérimentant, demain:• Je me crée une page sur Netvibes• Ou j’ouvre un blog sur Wordpress, Blogger,…• Ou je me crée une page Myspace• Ou je vais essayer les outils du Bibliolab• Ou j’utilise Twitter ou Facebook• Ou je crée des playlist que j’affiche sur le site de la
bibliothèque• …
•Penser multimédia sur vos espaces web.
Conclusion
• Web inscriptible au service du projet de sa médiathèque
• le chignon numérique ou se construire une image sur internet…
Diaporama à retrouver sur Slideo.com ou Slideshare.net
http://www.slideo.com/espace/?xgalaup
http://www.slideshare.net/xgalaup
A débattre ici ou en ligne:
http://www.xaviergalaup.fr/blog/
courriel: xgalaup@gmail.com