INTRODUCTION

Nous allons commencer l’étude d’une substance aujourd’hui

Questions : C’est quoi cette substance?Regarde dans la poubelle!Qu’est-ce que tu vois dans la poubelle?video

INTRODUCTION

Le sac mystèreTu as besoin:

1.Poubelle2.Sac à ordure

EXPERIENCE 1

Protocole1. Mets un sac plastique dans la poubelle2. Rempli le sac avec de l’air 3. Referme le sac

Question4. Penses-tu qu’il y a encore de l’air dans la

poubelle?

AIR ET AÉRODYNAMIQUE

OBJECTIF.

• L’élève donne des preuves que l’air occupe un certain espace et exerce

une pression, et présente des exemples de ces propriétés tirés de la vie

de tous les jours.

DEFINITION

Questions :

1.Qu’est-ce que l’air?

2.Peux-tu décrire l’air?

3.Combien y-a-t-il d’air dans la poubelle?

À TON TOUR MAINTENANT

Utilise tes cinq sens pour décrire l’air du sac.

Complète la fiche #1

VAS PLUS LOIN

• Pense et donne d’autres méthodes pour étudier l’air

VAS PLUS LOIN

• Dit comment tu peux convaincre une personne ignorante qui croit que l’air n’existe pas.

Réponses attendues : • pincer son nez, • ouvrir la fenêtre ou la porte, • allumer une chandelle, • utiliser une girouette, …

REVUE

ACTIVITÉ 1. L’AIR EST PARTOUT

• Comment peux-tu prouver que l’air existe?

EXPERIENCES• Papier et bouteille d’eau remplie• Pompe à vélo• Bocal de verre• 1 bouchons en caoutchouc, à 1 trou • Entonnoir• eau

QU’EST CE QUI VA ARRIVER?

•Ta prédiction? FR # 3

ACTIVITÉ 1. L’AIR EST PARTOUT

OBSERVATION FR #3• Seuleument un peu d’eau entre dans le bocal

INFERENCES

• Pourquoi l’eau ne peut pas couler dans le bocal quand le joint est étanche? Bocal A•Que sais-tu maintenant de plus sur l’air?

Parce qu’il n’y a plus d’espace pour l’eau.

INFERENCES

L’air prend de l’espace

INFERENCES

InformationUn bocal qui semble vide contient une substance, de l’air

L’air peut maintenir des choses en suspension

ACTIVITÉ 2. L’AIR EST PARTOUT

• Comment peux-tu prouver que l’air existe?

EXPERIENCES• Papier et bouteille d’eau remplie• Bocal de verre• 1 bouchons en caoutchouc, à 2 trous • Entonnoir• eau

ACTIVITÉ 2. L’AIR EST PARTOUT

OBSERVATION FR #3• Le second trou permet à l’eau d’entrer dans le bocal

QU’EST CE QUI VA ARRIVER?

•Ta prédiction? FR # 3

INFERENCES

•Qu’est-ce qui se passe lorsqu’on perce un autre trou dans le caoutchouc?•Que sais-tu maintenant de plus sur l’air?

INFERENCE

LES PROPRIÉTÉS DE L’AIR

L’air • occupe tous les espaces vides• Est capable de maintenir les choses dans l’air ou en

suspension• Est invisible• Inodore• Compressible• Élastique

LES PROPRIÉTÉS DE L’AIR

L’air • Élastique• Exerce une pression• Transporte le son• Se déplace

REVUE

•Quelles sont les propriétés que l’air a?

•Tu peux retrouver ce document sur le site de l’enseignant sous SCIENCE 6

CONCLUSION

• Qu’est-ce que tu as appris aujourd’hui au sujet de l’air?

Comment savoir que l’air occupe de l’espace Comment savoir que l’air maintien des choses en

suspension Quelles sont d’autres propriétés de l’air

APPLICATIONS PRATIQUES

• Le compte-goutte: ne peut laisser échapper de l’eau

que si on pousse de l’air dans le tube.

• Les portes d’automobiles. Elles sont plus difficiles à

fermer si toutes le fenêtres sont fermées.

LE PAPIER PLONGEUR

EST-CE QUE L’AIR OCCUPE DE L’ESPACE?

POURQUOI LE PAPIER NE SE MOUILLE PAS?

• L’air occupe de l’espace, et l’eau ne peut pas entrer

dans le verre

• La pression de l’eau a compressé l’air dans le verre

• Maintenant la pression de l’air dans le verre est la meme

choses que la pression de l’eau en dehors du verre.

Alors l’eau ne [peut plus entrer. Le papier reste mouillé

SOUFFLER POUR GONFLER

• Qu’est-ce qui t’empêche de gonfler le ballon?

SOUFFLER POUR GONFLER

• Le ballon commence a gonfler

• L’air dans la bouteille devient compressé

• L’air compressé ne permet plus de gonfler le

ballon

•On ne peut plus gonfler le ballon parce que

l’air occupe de l’espace

L’AIR A-T-ELLE DE LA MASSE?

•Expérience

Oui l’air a une masse

Le ballon le plus gonflé pèse plus lourd

REVIEW

• Comment peux-tu montrer que l’air occupe de

l’espace?

• Comment peux-tu montrer que l’air a de la masse

(contient de la matière)

• L’air a-t-il de la pression? Comment peux-tu le motrer?.

MESURE TA FORCE

• L’air a une masse

• La pression de l’air est environ 1 kilogramme par centimètre carré

• L’air devrai donc nous écrase! Pourquoi ceci n’arrive pas?

• Parce que dans notre corps il y a aussi de l’air. La pression de l’air dans

notre corps est la même chose que la pression de l’air autour de nous.

Alors il y a équilibre.

TIRER UNE PAILLE

Materiel

• Des pailles

• Des verres d’eau

• Une épingle

• Qui va gagner?

P1 > P2Quand je tire pour boire, La pression dans ma bouche (P2) est plus petite que la pression au-dessus de l’eau

Ici au-dessus de la surface de l’eau, la pression de l’air est

plus grande (P1). Ca va pousser le liquide dans

le verre

POURQUOI UNE PAILLE EST-ELLE PLUS EFFICACE QUE L’AUTRE?

• L’air situé directement au-dessus du verre d’eau

pèse environ la même chose qu’un élève de

sixième année.

• L’air appuie fortement sur le liquide, et le pousse

dans la paille lorsqu’on l’aspire

• En buvant avec de la paille, on fait une basse

pression dans notre bouche et l’air en dehors du

verre a une plus grande pression. Il peut alors

pousser le liquide dans la paille

TIRER UNE PAILLE

• Si l’air entre dans la paille par un trou, la pression dans la bouche augmente un peu, et l’air au dessus du verre ne pousse plus assez fort.

• Alors la paille de ………………..était probablement percée

LE JOINT MAGIQUE. LA PRESSION DE L’AIR

•Comment démontrer le pouvoir de maintien de la pression de l’air?

On va fermer un verre d’eau avec un papier, puis on va renverser le verre en maintenant le papier. On va ensuite lâcher le papier.

Ta prédiction?

Regarde l’expérience maintenant:• Qu’est-ce qui maintient le papier sous le verre?• Qu’est-ce qui arrive si on perce un trou au-dessus du verre?

REGARDE LA VIDEO

What is Atmospheric Pressure - Video lesson for kids

P2 > P1 ALORS LE CARTON RESTE EN PLACE

P1 = pression de l’eau et du papier ou encore force de gravité

P2 = P2 = force ou pression que l’air exerce sur le papier. L’air applique une force de

1Kg/cm2

Si le carton a 3 cm de cote, alors P2 = 9 cm2

P1

P2

CONCLUSION DU RAS 1

•1. l’air occupe de l’espace•2. L’air a une masse•3. l’air exerce une pression

QUESTION D’EVALUATION

• Qu’est-ce qui fait qu’un liquide passe d’un endroit a un autre?

• Décris une expérience pour montrer l’effet de la différence de pression

entre deux compartiment

• Pourquoi l’air autour de nous ne nous écrase pas? Alors qu’il exerce une

forte pression sur notre corps

RAS 2.

• L’élève donne des preuves que l’air est un fluide

compressible, et présente des exemples de ces

propriétés tirés de la vie de tous les jours.