2014 – Activité élèves – Propriété intellectuelle : GIPREB – Conception et réalisation : Tralalere

ACTIVITÉ ÉLÈVES

FLORE ET FAUNE DE L’ÉTANG

DE BERRE

QUELQUES VÉGÉTAUX DE l'ÉTANG DE BERRE

Pourvus de feuilles, tiges et racines (rhizomes)

Développent des fleurs

Ce sont des PLANTES

Forment des herbiers appréciés par la faune aquatique.

Souffrent de l’eutrophisation et de la prolifération des algues

qui s’ensuit.

On tente de replanter des zostères dans l’étang de Berre.

Végétaux de couleur :

VERTE ROUGE

Dépourvus de feuilles, tiges et racines

Jamais de fleurs

On peut voir des crampons

Ce sont des ALGUES

Leur abondance est le signe d’un milieu perturbé.

Leur prolifération indique en effet une forte eutrophisation et la proximité

d’apports en sels nutritifs.

Elles sont bien représentées dans l’étang de Berre.

Les macrophytes sont des végétaux aquatiques dont tout le cycle de vie, y compris la reproduction, se déroule dans l’eau.

Ulve Zostère Ruppie Polysiphonie Chétomorphe Gracilaire

1 / 5

FICHES D’IDENTITÉ D’ESPÈCES VIVANT DANS L’ÉTANG 2 / 5

FICHES D’IDENTITÉ D’ESPÈCES VIVANT DANS L’ÉTANG 3 / 5

ACTIVITÉ 1 En utilisant les fiches d’identité en page 2 et 3, écrire des chaînes alimentaires d'au moins trois maillons. Les maillons doivent être rangés

selon la règle : « est mangé par ».

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

est mangé(e)

par

4 / 5

LES CHAÎNES ALIMENTAIRES DANS L’ÉTANG DE BERRE Tracer un maximum de chaînes alimentaires en reliant plusieurs vignettes sur l’illustration. Chaque flèche signifie : « … est mangé par : … »

5 / 5