Post on 04-Apr-2015
Espaces amis des enfants – Un guide rapide “comment faire”…
CPWG - Session
Certain comportements, réactions et émotions constituent des réponses normales à des situations anormales.
La plupart des enfants et leurs familles vont retrouver leur fonctionnement normal, grâce à leurs efforts pour s’aider eux-mêmes et aux initiatives d’entraide.
Le bien-être psychosocial des adultes, en particulier des parents et des tuteurs, a un impact direct sur les réponses des enfants face à l’urgence.
POSTULATS BASIQUES …
Qu’est ce qu’un Espace Amis des Enfants?
Les bases du soutien psychosocial … Reconnecter les enfants avec les membres de leurs familles,
leurs amis et voisins
Encourager aux connexions sociales et à l’intéraction
Normaliser la vie quotidienne
Promouvoir un sentiment de compétence et de contrôle sur leur propre vie
Encourager la résilience
Respecter la dignité des enfants, de leurs tuteurs , et de la communauté
Comment promouvoir le retour à la normalité et favoriser la résilience… Promouvoir des activités récréatives et des jeux structurés
Rétablir les activités scolaires
Reprendre les activités culturelles et les traditions
Permettre aux tuteurs de revenir à une routine de travail régulier ou promouvoir l’approvisionnement de l’aide, les programmes communautaires pendant cette période
Promouvoir des méthodes individuelles et collectives pour se soulager du stress
Espaces Amis des enfants :
Établir des intéractions positives et aidantes entre les adultes et
les enfants
Créer un environnement sûr pour le jeu et l’apprentissage
Entretenir l’estime de soi et la confiance
Nourir et soutenir l’apprentissage critique et le développement
d’aptitudes
Promouvoir l’intéraction entre les enfants des mêmes groupes
d’âge, et d’âges différents
Objectifs des Espaces Amis des enfants
A travers les activités structurées, nous voulons que chaque enfant: Participe Activement Soit Sympatique/Empatique Soit Capable de Résoudre des Problèmes Soit Capable de Contrôler les Pulsions et
Emotions Aie Confiance et soit de Confiance Soit Généreux Aie un Tempérament attractif Soit Créatif et Autonome Soit Capable de Communiquer à Différent
Niveaux Soit Persistent/Patient
Se concentre sur les réussites Aie une Haute Estime de Soi Soit plein d’humour Soit Résilient
Au moment d’établir un EAE ... Veillez à avoir: Un ESPACE EXCLUSIF DÉSIGNÉ COMME AIRE DE JEU. Ceci doit être concerté avec la
communauté et doit être cedé gratuitement et indéfiniment, ce qui assurera que les activités journalières puissent se dérouler toujours au même endroit et qu’un espace décoré par les enfants et les jeunes eux-mêmes puisse être aménagé etc.
DES HORAIRES QUOTIDIENS SUR UN TABLEAU, CLAIREMENT EXPOSÉS, ce qui permettra aux enfants et à leurs tuteurs de voir quelles activités sont organisées à quels différents moments de la journée. Cela renforce aussi l’aspect structuré des acitivités , qui devront se développer et s’adapter à un nombre plus importants de sujets scolaires formels avec le temps. Commencez avec une semaine entière d’activités non scolaires.
DE MULTIPLES ACTIVITÉS EN MÊME TEMPS . Ceci permettra d’atteindre un plus grand nombre d’enfants de différents âges.
Au moment d’établir un EAE suite… IDENTIFIEZ LES PERSONNES CLÉS DANS LA COMMUNAUTÉ, qui puissent avoir un
rôle de volontaire dans l’espace. Plusieurs personnes peuvent ainsi s’incorporer
avec différentes habilités, par ex: mères, grand-mères, professeurs, travailleurs de
la santé etc. On devra leur donner des rôles clairs (jeux et activités à mener) dans
l’agenda/horaires définis.
Si possible, DEMANDEZ À CE QUE DES ENFANTS ET DES JEUNES MÉNENT
CERTAINES ACTIVITÉS DE L’AGENDA.
Utilisez votre cahier d’exercice de EAE pour REPORTER COMBIEN D’ENFANTS PAR
JOUR, CLASSÉS PAR SEXE, PARTICIPENT À CHAQUE ACTIVITÉ.
TOUT LE MATÉRIEL POUR LES ACTIVITÉS DOIT ÊTRE RANGÉ ET PLACÉ EN SÉCURITÉ
À LA FIN DE LA JOURNÉE.
Sports et récréation Activités Culturelles et artistiques Compétences de vie Activités psychosociales structuréee (groupes d’entreaide, mentors
etc) Activités éducatives non-formelles Services de protection de l’enfance et de sensibilisation Groupes de Parents Promotion de l’hygiène et de la santé Un espace intégré avec d’autres groupes thématiques Système de reférence à d’autres services basiques
Activités habituelles dans un EAE
Les activités de la Banque des Idées incluent: Jouer Sport Jeux Art/ Artisanat Exercises Musique/Danse Théatre Lecture/Contes Expression Créative
Un exemple d’agenda pour assurer une structure – exemple 1
Vous devez disposer de plusieurs zones de jeux (aires de classe), basées sur les différents intrerêts et groupes, pour les utiliser avec différents groupes à différents moments
Heures Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
8.30-10h Jeux Musique et mouvement
Sports Théatre Jeux Lecture et contes
Culte
10h-11h Sports Théatre Jeux Lecture et contes
Art et artisanat
Expression créative
Culte
12h-13h Repas Repas Repas Repas Repas Repas Repas
13h-14h Jeux Lecture et contes
Art et artisanat
Expression créative
Exercice Jeux Art et artisanat
15h-16h Art et artisanat
Expression créative
Exercice Jeux Musique et mouvement
Sports Exercice
16h-17h Exercice Jeux Musique et mouvement
Sports Théatre Jeux Musique et mouvement
Un exemple d’agenda pour assurer une structure – exemple 2
Heures Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
8.30-10h Sports Sports Sports Sports Sports Lecture et contes
Culte
10h-11h Art et artisanat
Jeux Jeux Jeux Art et artisanat
Jeux Culte
12h-13h Repas Repas Repas Repas Repas Repas Repas
13h-14h Lecture et contes
Musique et mouvement
Lecture et contes
Musique et mouvement
Jeux Sport Art et artisanat
15h-16h Expression créative
Théatre Art et artisanat
Expression créative
Musique et mouvement
Jeux Exercice
16h-17h Exercice Exercice Exercice Exercice Exercice Sport Musique et mouvement