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Environnement d’apprentissage numérique pour une bonne intégration professionnelle des apprenants de la formation commerciale fiduciaire/immobilière

Informations pour les entreprises formatrices

Environnement d’apprentissage numérique pour les entreprises formatrices dès la rentrée 2019 Dès la rentrée 2019, les personnes en formation ont accès à dix modules de forma-tion sur la plate-forme Konvink. Elles ont ainsi la possibilité de renforcer leurs compé-tences de base interdisciplinaires lorsqu’elles commencent leur formation de base. Les contenus didactiques des différents modules de formation numérique sont pré-sentés à la fin du document. Objectifs − Les apprenants peuvent utiliser les modules pour apprendre de façon autonome

et donc consolider leur capacité d’action. − L’environnement d’apprentissage numérique permet aux apprenants de com-

mencer efficacement leur formation de base et les aide à assimiler les compé-tences interdisciplinaires, car les apprenants...

− renforcent leurs propres techniques d’apprentissage. − organisent leur communication avec des clients, des collègues et des

supérieurs de façon ciblée et professionnelle. − développent leurs propres techniques de travail et les appliquent avec

aisance. − Ces modules soutiennent et déchargent les entreprises formatrices.

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Aperçu des thématiques traitées Voici un aperçu des thématiques traitées dans l’environnement numérique :

Avantages − En tant que formateur, vous pouvez utiliser de manière flexible les modules de

formation numériques dans le cadre du programme d’orientation dans votre en-treprise.

− Sur le plan temporel, l’environnement numérique peut s’utiliser en fonction des besoins individuels des apprenants et du programme de formation de l’entreprise formatrice.

− Les apprenants peuvent renforcer leurs compétences de base interdisciplinaires de manière autonome. Ils utilisent à bon escient les « temps morts » en entreprise pour approfondir ces compétences.

Formation pour les formateurs également En tant que formateur, vous recevez par ailleurs des outils pour vous aider à ré-pondre aux problématiques suivantes : − Comment puis-je utiliser de manière optimale cet environnement

d’apprentissage numérique dans la formation en entreprise ? − Comment puis-je me préparer à mon rôle de formateur ? Organisation Les formateurs des entreprises formatrices accueillant des apprenants de 1re année auront accès aux contenus sur la plate-forme Konvink dès la fin juillet 2019. Ils pour-ront ainsi se familiariser avec l’environnement d’apprentissage numérique. À partir de 2020, les cours interentreprises seront conçus selon ce même format d’apprentissage combiné. En d’autres termes, les apprenants étudieront les conte-nus numériques spécialisés de manière autonome en préparation des cours interen-treprises. Dès la rentrée 2019, trois classes pilotes commenceront leur formation pro-fessionnelle selon ces modalités.

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Aspects financiers L’OFCF met le programme d’orientation en entreprise à la disposition des entreprises formatrices accueillant des apprenants de 1re année, et ce sans coûts supplémen-taires. Remarques Nous pouvons accorder un accès à la plate-forme Konvink uniquement aux entre-prises formatrices (formateurs et formatrices) et aux apprenants enregistré dans trim-bi. Nous avons besoin d’une adresse e-mail personnelle d’un apprenant pour pou-voir lui configurer un accès à Konvink. Nous vous prions de bien vouloir saisir cette adresse dans trimbi également. Aperçu des éléments d’un module de formation numérique Un module de formation numérique comprend les contenus didactiques ci-après, qui cherchent à renforcer une compétence concrète, comme la communication non violente ou le professionnalisme dans le contact avec la clientèle.

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1 Intro : présentation PowerPoint d’introduction. La présentation sensibilise à l’importance de la thématique traitée et souligne ses points principaux. Elle éveille l’intérêt des apprenants pour les contenus d’un module de formation et établit de premiers points de contact.

2 Module de connaissances : outils pédagogiques en ligne, le cœur d’un module de formation. L’accent est mis sur la transmission d’une compétence concrète. Ce module fait appel à des connaissances de base théoriques uniquement dans la mesure où celles-ci sont pertinentes pour la pratique. Il fait le lien avec le quo-tidien professionnel du groupe cible à l’aide de nombreux exemples pratiques et références.

3 Unité de formation : grâce à trois formations différentes (connaissances, com-préhension et analyse), le groupe cible peut contrôler son niveau de connais-sances, consolider ses acquis, exercer sa compréhension et analyser des cas pratiques.

4 Séquence de démonstration : une série de vidéos mettant en pratique les ac-tions principales du module de connaissances ou illustrant des erreurs et des diffi-cultés typiques dans la pratique.

5 Unité de transfert : une série d’instruments (cartes d’apprentissage, listes de véri-fication, carte cognitive, etc.) pour garantir que le groupe cible a acquis les con-naissances transmises dans le module de connaissances et les applique dans son quotidien professionnel.