Cycle 1RRS Bourg-en-Bresse

Langage en maternelle

Enseigner la langue oraleen maternelle

Philippe Boisseau

Trois axes de travail :Encourager la construction de la syntaxeÉlaborer progressivement du vocabulaireAccélérer l ’acquisition de la prononciation

Développer les constructions syntaxiques

Il faut tendre en MS à des constructions plus complexes:

Infinitif ou que (1 ou 2 sujets)Pour + infinitifParce que Qui relatif

Complexifier les phrasesDes complexités plus difficiles à aborder(GS):Gérondif (deux actions simultanées)Pour que (enchâssé)Quand (enchâssé)Si, comme,Que et où (relatifs)

Situations de langage

SACLOhttp://www.ac-amiens.fr/inspections/

02/ressources/lem/un exemple

Quel lexique, pourquoi,

comment ?

Quel lexique ?

Le lexique de base est le lexique minimum commun qui permet les échanges au sein de la classe :

liste de 750 mots pour PSliste des 1750 mots pour les MSliste des 2750 mots pour les GS

Pourquoi ?

Objectifs de la maternelles ’approprier le langage pour:Échangers ’exprimercomprendreprogresser vers la maîtrise de la

langue

Comment ?

Mise en place d’une démarche d’apprentissage :Mettre en place les élèves en situation de

production et de réceptionProposer des représentations nombreuses et

variées d’un même objetFavoriser la mise en réseaux des

connaissancesMobiliser les compétences pour inventorier,

trier, classer, comparer, catégoriser, réutiliser

Des ressources

http://www.ac-amiens.fr/inspections/02/ressources/

lem/ imagiers autour de deux thèmes :

hygiène quartier

site Oyonnax/Nantuahttp://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/nantua/

HTM_ressources/3CYCLE1/3010langfranc.htm jeux pour utiliser le lexique

Des ressources

à la bibliothèque de la rue La Fontaine

phono, catégo jeux du grand cerf : gram ’animo; idéogramme

sur le site de circonscription, rubrique RRS

des liensdes dossiersdes outils