CE2/CM1 Bellaing - Année 2010 / 2011

1. Objectif

• Dans une classe en cours double:- aider l'élève à améliorer son travail- ainsi que son comportement dans la

classe et dans l'école- lui permettre d'évaluer son niveau

dans ces différents points.

2. Savoirs mis en jeu :Pour vivre en société

• être capable de prendre part à l'élaboration collective des règles de vie de la classe et de l'école

• être capable de participer à la vie de la classe et de l'école en respectant ces règles de vie

• être capable de respecter ses camarades et accepter leurs différences

3. Descriptif de l’action

• élaboration collective d'un "contrat de classe" avec les élèves (règles de vie) destiné à permettre au groupe classe et à chacun de ses membres de travailler correctement et d'évoluer dans l'école en sécurité

• Les élèves choisissent un devoir qu'ils ont besoin de travailler, ceci est une forme de contrat et ils devront s'y tenir pendant la semaine.

• Si le contrat est respecté, l'enfant reçoit une pièce de puzzle pour constituer son diplôme d'élève citoyen. • Il peut également, piocher un

droit/responsabilité dans la boîte citoyen. Il pourra ainsi exercer ou non ce droit durant une semaine.

• Si le contrat n'est pas respecté, alors cet enfant ne reçoit pas la pièce du puzzle et l'obtention du diplôme du citoyen est reportée.

• Une pièce du puzzle peut être reprise à tout moment si l'élève commet une entorse aux règles qu'il s'est fixées.

• Mais deux pièces de puzzle pourront être attribuées si l’enseignant juge que l’élève a fait des efforts dans un autre domaine.

• Toutes les semaines, on pourra observer le tableau de citoyenneté sur lequel figure chaque puzzle en formation• Chaque enfant pourra faire s'il en a

envie un bilan de ses progrès ou parler de ce qu'il doit travailler c'est à dire choisir un nouvel objectif.

5. Evaluation prévue :• A chaque période, l'enfant

pourra revenir sur son accession ou non à la citoyenneté et rédiger un petit texte lui permettant revenir sur ces actions pour y accéder ou non.

Indicateurs d’évaluation pour l’enseignant:

• Comportement des élèves par rapport à la responsabilité • Comportement dans la classe et

dans la cour de récréation (réaction vis-à-vis des autres). • Augmentation du degré

d'autonomie