Post on 03-Jan-2016
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APRES LA TROISIEME
Centre d’Information et d’Orientation de BRUNOY
1 rue Talma
Tel : 01 60 46 07 56
Madame SEGALAConseillère d’orientation-psychologue
Permanences au CIO de Brunoy
• Le mercredi • Certains samedis sur rendez-vous de 9h à
12h• Certains jours de vacances scolaires
S’INFORMER… REFLECHIR…
CHOISIR…
Informations générales sur l’après 3ème
Les formations dans l’académie de
Versailles
Décisions d’orientation à l’issue
De la classe de 3ème
Passage en filières générales et technologiques Passage en
filières professionnelles
Décision de passage en:
2e générale et technologique
Décision de passage en :
2e professionnelle (Bac pro) 1ère année de CAP
Décisions denon passage :Doublement
Les voies d’orientation à l’issue de la classe de 3ème
Insertion professionnelle ou poursuite d’études
Voie générale et technologique
Voie professionnelle
2nde générale et technoloqique 2nde professionnelle 1ère année de CAP
1ère professionnelle
Terminale professionnelle
Bac professionnel
CAP
Enseignement supérieur
Bac général Bac technologique
Terminale générale
Terminale technologique
1ère technologique1ère générale Terminale de CAP
Après le collège
Les possibilités de formation après le collège
33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE
Voie Générale et Technologique Voie Professionnelle
Seconde Générale et Technologique
1ère GénéraleL ES S
Tle GénéraleL ES S
Etudes supérieuresEtudes supérieuresBac + 4/5Bac + 4/5
Bac GénéralBac Général
1ère TechnologiqueSTMG STI2D ST2SSTD2A STL STAV
Tle TechnologiqueSTMG STI2D ST2SSTD2A STL STAV
Etudes supérieuresEtudes supérieuresBac + 2/3Bac + 2/3
Bac TechnologiqueBac Technologique
Secondeprofessionnelle
1èreprofessionnelle
Tleprofessionnelle
Vie activeVie activeou Poursuite d’études courtesou Poursuite d’études courtes
Bac ProfessionnelBac Professionnel
1ère annéede C.A.P.
2ème annéede C.A.P.
InsertionInsertionprofessionnelleprofessionnelle
C.A.P.C.A.P.
La classe de seconde professionnelle sera organisée :
• soit en champs professionnels,(sur la base
d’éléments professionnels communs à plusieurs baccalauréats professionnels)
• soit en filières
Classe de seconde professionnelleBAC GÉNÉRAL, BAC TECHNOLOGIQUE, BAC PROFESSIONNEL
3 façons d’étudier 3 façons de vivre l’école 3 façons d’être élève
en fonction de l’élève que l’on est
enseignement théorique et abstraitréfléchir / analyser / synthétiserargumenter / rédigertravail personnel important
VOIE GENERALE BAC GÉNÉRAL
analyser commenter argumenter rédiger
VOIE TECHNOLOGIQUE BAC TECHNOLOGIQUE enseignement appliqué > observation > expérimentation
travail en groupe et en autonomie
travaux pratiques (T.P.) en laboratoire, en salle d’informatique, de technologie, en atelier...
Comparer voie générale et voie technologique pour faire un choix éclairé
enseignement professionnel > acquisition de connaissances et de savoir faire
enseignement général et technologique articulés autour de l’enseignement professionnel
T.P. au lycée / mises en situation en entreprise (stages)
Qualification
Savoir-faire
Qualification
Savoir-faire
BAC PROFESSIONNELBAC PROFESSIONNEL
Gestes professionnelsGestes professionnels
Savoir être Savoir être
5 à 6 mois en entreprise 5 à 6 mois en entreprise
VOIE PROFESSIONNELLE
LA VOIE
GÉNÉRALE
ET
TECHNOLOGIQUE
SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
Enseignementsobligatoires
=
28 h 30
Tronc commun 23 h 30
Accompagnement 2 h 00Personnalisé
2 Enseignements 3 h 00d’exploration
1 Enseignement facultatif 3 h 00
ORGANISATION DE LA
TRONC COMMUN 23 h 30
Ces enseignements obligatoires ont un horaire et un programme identique pour tous les élèves.
Français 4 h 00
Langues vivantes (LV 1 et LV 2) 5 h 30
Histoire-Géographie 3 h 00
ECJS (Education civique, juridique et sociale)
30 mn
Mathématiques 4 h 00
Physique-Chimie 3 h 00
Sciences de la Vie et de la Terre 1 h 30
E.P.S. 2 h 00
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ 2 h 00
Concerne tous les élèves
S’organise autour de 3 thèmes principaux:
Soutien
Approfondissement
Aide à l’orientation
Cas de figure 1:
2 ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION 3 h 00
Un premier enseignement d’économie 1 h 30
au choix
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Sciences économiques et sociales
Un second enseignement d’exploration différent du premier
1 h 30au choix parmi 13 enseignements possibles
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
les enseignements d’exploration
Un enseignement d’exploration, qu’est-ce que c’est ?
C’est un enseignement qui a pour vocation :• de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées ;
• d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur ;
• d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.
Non, chaque élève choisit librement ses enseignements d’exploration.Ces enseignements ne préfigurent pas l’orientation, ils permettent aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les exigences, d’affirmer ou non l’intérêt qu’il suscite.Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un pré-requis pour accéder à telle ou telle série.
Prédéterminent-ils l’orientation en fin de seconde ?
Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)
Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)
Le choix des enseignements d’exploration
L’élève peut choisir de remplacer le deuxième enseignement d’exploration par une de ces trois langues :
La langue vivante 3 et les langues de l’Antiquité Les enseignements technologiques Les enseignements spécifiques
Les cas particuliers :
Cas de figure 2: (par dérogation)
3 ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
Un premier enseignement d’économie 1 h 30
au choix
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Sciences économiques et sociales
Un 2ème et un 3ème enseignement d’exploration (1h30 chacun) à choisir parmi:
Cas de figure 3: (par dérogation)
1 SEUL ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION
A choisir parmi:
L’élève peut enfin choisir de remplacer les deux enseignements d’exploration de 1 h 30
hebdomadaire par un de ces trois enseignements :
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
Sciences économiques et sociales
Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché? Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
Santé et social
Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.
Biotechnologies
Environnement, santé, recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et des biotechnologies.
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Création et innovation technologiques
Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et à partir d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.
Sciences et laboratoire
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Sciences de l’ingénieur
À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.
Création et activités artistiques : au choix parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine
L’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
Méthodes et pratiques scientifiques
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Littérature et société
Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.
Une nouveauté dans l’emploi du temps des élèves: l’accompagnement personnalisé
Temps d’enseignement d’une durée de deux heures par semaine, l’accompagnement personnalisé est intégré à l’emploi du temps des élèves. Il est distinct des heures de cours et s’adresse à tous les élèves, sans exception.
Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers des élèves
Encadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprend des activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attentes et aux besoins particuliers des lycéens. Organisé selon trois axes principaux (soutien, approfondissement et orientation), il pourra prendre notamment la forme de travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies, etc.), de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif, de la construction d’un parcours de formation, etc.
Les nouveautés dès la classe de seconde générale et technologique :
l’accompagnement personnalisé
Voie générale Voie professionnelleVoie professionnelleVoie technologique
Première ES : à dominante économique et sociale
Première L : à dominante littéraire
Première S : à dominante scientifique
A compter de la rentrée scolaire 2011, les trois séries comporteront un tronc commun important (60 % des enseignements obligatoires) qui autorisera, sans redoubler, les corrections de trajectoire en cours ou en fin de classe de première.
Première ES : à dominante économique et sociale
Première L : à dominante littéraire
Première S : à dominante scientifique
A compter de la rentrée scolaire 2011, les trois séries comporteront un tronc commun important (60 % des enseignements obligatoires) qui autorisera, sans redoubler, les corrections de trajectoire en cours ou en fin de classe de première.
Seconde générale et technologique
Les élèves qui souhaitent, à l’issue d’une seconde générale et technologique, rejoindre la voie professionnelle peuvent être orientés vers une classe de première professionnelle après, le cas échéant, un stage, si cela apparaît nécessaire.
De même les élèves de seconde professionnelle peuvent rejoindre une classe de première technologique.
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
la progressivité de l’orientation
Après la classe de seconde, les possibilités de correction de trajectoireen classe de première restent possibles.
Première STMG : économie, management et gestion
Première ST2S : santé et social
Première STD2A : design et arts appliqués
Première STI2D : sciences et technologies de l’industrie et du développement durable
Première STAV : sciences de l’agronomie et du vivant
Première STL : sciences et
technologies de laboratoire
Première Hôtellerie
Première TMD : technique de la
musique et de la danse
33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE
Voie Générale et Technologique
Seconde Générale et Technologique
1ère GénéraleL ES S
Tle GénéraleL ES S
Etudes supérieuresEtudes supérieuresBac + 4/5Bac + 4/5
Bac GénéralBac Général
OBJECTIFS Acquérir une culture générale
Envisager des études supérieureslongues
3 BACS GÉNÉRAUX
L (Littéraire)
ES (Economique et Social)
S (Scientifique)
33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE
Voie Générale et Technologique
Seconde Générale et Technologique
1ère TechnologiqueSTMG STI2D ST2S
STD2A STAV STL
Tle TechnologiqueSTMG STI2D ST2S
STD2A STAV STL
Etudes supérieuresEtudes supérieuresBac + 2/3Bac + 2/3
Bac TechnologiqueBac Technologique
OBJECTIFS
Acquérir des connaissances générales et technologiques
Envisager des études supérieures courtes
8 BACS TECHNOLOGIQUES
STI 2D(Sciences et Technologies de l’ Industrie et du Développement Durable STMG (Sciences et Technologies du management et de la Gestion) ST2S (Sciences et Technologies de la Santé et du Social ) STL (Sciences et Technologies de laboratoire) STD2A (Sciences et Technologies Design et Arts Appliqués) STAV (Sciences et Technologies de l’agronomie et du vivant) Hôtellerie * Techniques de la musique et de la danse *
* Après une Seconde spécifique
LA VOIE
PROFESSIONNELLE
33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE
Voie Professionnelle
Secondeprofessionnelle
1èreprofessionnelle
Tleprofessionnelle
Vie activeVie active
Bac ProfessionnelBac Professionnel Le Bac Pro forme des ouvriers, agents techniques et employés hautement qualifiés.
C’est un diplôme d'insertion professionnelle, destiné à préparer à l'entrée immédiate dans la vie active.
Il existe environ 60 spécialités de Bac Pro.
33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE33èmeème GÉNÉRALE GÉNÉRALE
Voie Professionnelle
1ère annéede C.A.P.
2ème annéede C.A.P.
InsertionInsertionprofessionnelleprofessionnelle
C.A.P.C.A.P.
Le C.A.P. est le premier niveau de diplôme de la filière professionnelle.
Il sanctionne une formation d'ouvrier ou d'employé qualifié dans un métier précis.
Il existe environ 200 spécialités de C.A.P.
LES DIPLÔMES DE LA VOIE PRO
SONT REGROUPES
EN 17 DOMAINES
LES DIPLÔMES DE LA VOIE PRO
SONT REGROUPES
EN 17 DOMAINES
Administration, comptabilité
Agriculture, élevage, aménagement, forêt
Alimentation, hôtellerie, restauration
Arts, Artisanat
Automobile, engins
Bâtiment, travaux publics
Bois, ameublement
Chimie, Physique
Commerce, vente
Electricité, électronique
Hygiène, sécurité
Industries graphiques
Matériaux, métaux, plastiques, papier
LES DIPLÔMES DE LA VOIE PRO
SONT REGROUPES
EN 17 DOMAINES
LES DIPLÔMES DE LA VOIE PRO
SONT REGROUPES
EN 17 DOMAINES
Productique, mécanique
Santé, social, soin
Textile, habillement
Transport, magasinage
Adresses des établissements
LV BAC PROFESSIONNEL en 3 ans CAP
LP NadarDRAVEIL
Ang 1 2Esp 1 2
Maintenance des équipements industriels Gestion-administration Electrotechnique, énergie, équipements communiquants Commerce ; Vente Prévention-Sécurité
• Préparation et réalisation d’ouvrages électriques • Agent de prévention et de sécurité• Employé de vente
LP Les Frères MoreauQUINCY SOUS SENART
Ang 1 •Technicien d’usinage, • Electrotechnique,énergie, équipements communicants• Maintenance de véhicules particuliers
- Préparation et réalisation d’ouvrages électriques- Maintenance des véhicules automobiles
LP Louis ArmandYERRES
Ang 1Esp 2
• Gestion-administration
• Commerce ; Vente ; Services (accueil, assistance, conseil)
• Employé de vente • Employé de commerce
Adresses des établissements
LV BAC PROFESSIONNEL en 3 ans CAP
LP Clément AderATHIS MONS
Ang Maintenance des équipements industriels
Electrotechnique, énergie, équipements communiquants
• Préparation et réalisation d’ouvrages électriques
LP Jean Pierre TimbaudBRETIGNY SUR ORGE
Ang •Technicien d’études du bâtiment•Ouvrages du bâtiment•Technicien en chaudronnerie industrielle•Technicien géomètre-topographe
- Maçon- Constructeur d’ouvrages du bâtiment
LP Robert DoisneauCORBEIL- ESSONNE
Ang EspAllPort
• Gestion-administration- Commerce ; vente- Electrotechnique, énergie, systèmes communicants- Technicien d’usinage
• Préparation et réalisation d’ouvrages électriques
Adresses des établissements
LV BAC PROFESSIONNEL en 3 ans CAP
LP Château des CoudraiesETIOLLES
Ang Esp
Boulanger pâtissier Commercialisation et services en restauration Cuisine
•Cuisine• Pâtissier• Restaurant• Services hôteliers
LP Auguste PerretEVRY
Ang 1 •Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques• Technicien d’études du bâtiment• Technicien du bâtiment (gros œuvre)•Technicien menuisier-agenceur
-Installateur sanitaire-Installateur thermique-Maçon-Menuisier
LP Charles BaudelaireEVRY
Ang 1Esp 2
• Accompagnement, soins et services à la personne- Accueil – relation clients et usagers• Commerce ; vente
• Coiffure• Petite enfance• Esthétique, cosmétique, parfumerie• ETC…
Adresses des établissements
LV BAC PROFESSIONNEL en 3 ans CAP
LP Jean MonnetJUVISY SUR ORGE
Ang Esp
Métiers de la mode-vêtements Gestion-administration Accompagnement, soins et services à la personne Commerce Métiers du cuir, option maroquinerie
• Maroquinerie
LP Pierre Mendès FranceRIS ORANGIS
Ang •Comptabilité; secrétariat• Electrotechnique,énergie, équipements communicants• Commerce•Technicien du froid et du conditionnement de l’air•Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques
- Préparation et réalisation d’ouvrages électriques-Froid et climatisation-Employé de commerce multi-spécialités
LP Gaspard MongeSAVIGNY SUR ORGE
Ang Esp
• Gestion-administration•Transport• Logistique• Maintenance des véhicules auto• Réparation des carrosseries
• réparation des carrosserie • Agent d’entreposage et de messagerie•Maintenance des véhicules
ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE
Enseignementsgénéraux
Français, Histoire-Géographie, Langue(s) vivante(s), Mathématiques, Sciences (selon les spécialités), EPS,…
Ils sont spécifiques à chaque spécialité.
Par exemple, Droit, Économie et Comptabilité pour un Bac Pro Comptabilité.
Enseignementstechnologiques
et professionnels
Périodes de formation en milieu
professionnel/Stages en entreprise
22 semaines en Bac Pro 3 ans
± 15 h 00
± 15 h 00
L’APPRENTISSAGEL’APPRENTISSAGEUN JEUNE, ÉLÈVE DE 3ÈME,
peut aller en apprentissagec’est-à-dire préparer
un Bac Pro 3 ans ou un CAPen partageant son temps
entre le CFA (centre de formationdes apprentis)
et l’ENTREPRISE
LE CFA = L’ECOLE
Au programme:- Enseignement général
et théorique- Enseignement technique
et pratique
Il y a souvent une sélectionà l’entrée.
L’ENTREPRISE = L’EMPLOYEUR
C’est là que le jeune apprendles techniques du métier sous la
responsabilité d’un tuteur.
Aidé par sa famille, c’est
au jeune de:
- Contacter le CFA
- Chercher l’employeur
ORIENTATION…
3 ÉTAPES IMPORTANTES…
1. ORIENTATION1. ORIENTATION
2. AFFECTATION2. AFFECTATION
3. INSCRIPTION3. INSCRIPTION
Les procédures d’orientation:au deuxième trimestre
• Avant le conseil de classe du 2ème trimestre:
L’élève et ses parents font des vœux provisoires
• Lors du conseil de classe :
L’équipe éducative donne son avis et émet des hypothèses d’orientation
1. LA DÉCISION D’ORIENTATION
Début JuinDébut Juin
Avant le conseil de classe du 3ème trimestre
La famille indique ses demandes définitives
d’orientation.
Lors du conseil de classe du 3ème trimestre
Le Chef d’établissement prononce la décision
d’orientation.
ORIENTATION
Fiche de dialogue
ORIENTATION
Fiche de dialogue
2. L’ AFFECTATION
Fin JuinFin Juin
L’affectation ( = attribution d’une place dans un lycée ) en seconde est informatisée (logiciel affelnet)
L’affectation prend en compte les résultats scolaires de 3ème. Certaines formations professionnelles et certains établissements sont plus attractifs que d’autres. Il est prudent de ne pas se limiter à un seul vœu (un vœu = une spécialité de diplôme et un lycée). Les élèves peuvent faire 4 vœux maximum
La notification d’affectation (réponse aux vœux) parvient aux familles et au collège d’origine fin juin
Critères pris en compte:
L’ordre des vœux
Les résultats scolaires
Le nombre de places dans les différentes spécialités
L’affectation en seconde générale et technologique
L’avis favorable du conseil de classe est obligatoire
• L’affectation est de droit dans le lycée de proximité géographique
• L’affectation dépend des notes pour certains enseignements ou certaines formations
• Le recrutement se fait sur tests et/ou dossier pour certaines sections (bac hôtellerie, bac design et arts appliqués…)
L’affectation en seconde professionnelle
La procédure d’affectation est informatisée (logiciel Affelnet)10 notes sont saisies: français, mathématiques, LV1, LV2, histoire
géographie, physique chimie, SVT, enseignements artistiques, EPS et technologie
Un coefficient s’applique pour chaque discipline selon la spécialité de diplôme choisie (bac pro et CAP)
Ex: Bac pro commerce (en 2011):Matières prises en compte: français (x4)+ maths (x3)+ LV1 (x3)+ techno
(x1)+ hist-géo (x1)+ SVT(x1)+ arts plastiques (x1)+ EPS (x1) Bac pro électrotechniques, énergie, équipements communicants
(en 2011):Matières prises en compte: français (x2)+ maths (x4)+ LV1 (x2)+techno
(x3)+ physique/chimie (x4)
Dossier d’affectation
Dossier d’affectation
3. L’INSCRIPTION
Fin juinFin juin
L’élève et sa famille reçoivent la notification d’affectation.
Si vous êtes accepté dans un lycée, la décision d’affectation ne deviendra définitive que si vous la confirmez en allant vous inscrire au lycée dans les délais figurant sur la notification d’affectation
Attention!! Les inscriptions dans les lycées se font au début du mois de juillet. Ne partez pas en vacances sans vous inscrire au lycée, sinon la place sera proposée à un autre élève!
Attention: Certaines formations dans la voie
professionnelle nécessitent de s’inscrire à un entretien d’information
Ebénisterie Accessoiriste réalisateur
Conduite et service dans le transport routier
Bâtiment
Couture Signalétique, enseigne et décor
Production imprimée
Production graphique
Métiers de la mode: vêtements
Marchandisage visuel
Hôtellerie et restauration
Secteur de l’aéronautique
Métiers du cuir: maroquinerie
Tapisserie d’Ameublement
Prévention et Sécurité
Maintenance des véhicules et des matériels
Communication graphique
Photographie
● Pour en savoir plus:http://www.ac-vrsailles.fr/public/jcms/p1 47732/passpro
● Période des entretiens: entre mars et mai
LES ENTRETIENS D’INFORMATION