Post on 19-Jan-2021
M-Ch.COSSON ERUN-PEMF circonscription EVIAN les Bains décembre 2017
Mettre en œuvre son enseignement dans la classe
Intégrer le numérique au quotidien
Animation pédagogique TICE / ESCAPE GAME
Intentions pédagogiques
Résoudre différentes énigmes mettant en jeux des outils et ressources numériques et des compétences du socle commun de compétences des programmes 2016 en lien avec les équipements numériques.
Contrainte : 10 personnes maximum
Éléments de contexte
Vous êtes en 2056. Vous allez travailler 1h dans un laboratoire pédagogique. Vous êtes des scientifiques, Vous allez analyser des ressources et outils pédagogiques utilisés en 2017. Vous devrez résoudre différentes énigmes mettant en jeux des outils numériques et des compétences du socle commun de compétences des programmes 2016 en lien avec les équipements numériques mis en œuvre à cette époque dans les classes primaires.
Découvrir et manipuler des outils numériques
Réfléchir de manière collaborative
Mettre les participants en situation de recherche (résolution de problèmes)
Prendre en compte la diversité des participants (pédagogie défférenciée)
Favoriser l’intelligence collective
Références au programme et au socle commun
Compétences travaillées Domaines du socle
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Pratiquer des langages Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit.
Les langages pour penser et communiquer
Organisation du travail personnel Coopérer et réaliser des projets Médias, démarches de recherche et de traitement de l’information
Les méthodes et outils pour apprendre
M-Ch.COSSON ERUN-PEMF circonscription EVIAN les Bains décembre 2017
Outils proposés
Tablette Ipad / Tablette Samsung
1 ordinateur connecté à Internet / 1 ordinateur avec vidéoprojecteur + caméra HUE
Clé USB
Robots pédagogiques : Thymio et Ozobot
(Smartphone personnel)
Prévoir des manuels, du matériel scientifique, pour le décor et des leurres.
Activités à réaliser
Démarrer un timer (34 outils interactifs Génération5)
Site MATH en vie : rechercher une date avec pour indice une photo tronquée
Site Matou Matheux : rechercher un code de cryptographie
A l’aide de la caméra HUE branchée, déposer un cache qui détermine le choix d’un flash-code
Flash-code (possible si PE équipés…) vers le site PLAIRE IEN Evian
Applications : IPAD Plickers / Book Créator SAMSUNG Tangram
Utiliser les robots THYMIO (les 6 pré programmes) + OZOBOT / parcours
Utiliser le code binaire (reconstituer le mot binaire / codes avec les fioles odeur lavande lavande = 1 Sciences -> Le sens de l’odorat démarche investigation)
Manuel lecture CE1 page contenant indice
Lecture d’un document sur une clé USB
Pièces de puzzles qui reconstituées donnent un message codé
Différentes clés pour cadenas, à choisir en fonction des indices récupérés
Les clés ou codes des cadenas libèrent des outils
Modalités de fonctionnement : durée 2h
Descriptif de la séance :
- 1ère Phase : Présentation du contexte (scientifiques en 2056) avec énoncé des objectifs
Mise en situation pendant 1h maximum. Le challenge étant de sortir de la pièce avant la fin du temps imparti.
- 2ème phase :
Discussion sur le vécu de la mise en situation. Analyses des outils et pistes pour les intégrer en classe.
M-Ch.COSSON ERUN-PEMF circonscription EVIAN les Bains décembre 2017
TIMER M@ths en vie Coffre-fort à clé
Ordinateur accès INTERNET
Banque de photos
L’heure, les dates et les âges
1869 -> code CLE ouvrant la boite 1
La clé de ce coffre est
scotchée sous la boite 1
Clé 1869
Clé 26
Clé pochette boite 1
Nombreuses clés leurres
1 pièce de puzzle
https://www.generation5.fr/produits/3
4-outils-interactifs-pour-l-ecole--
1577--23940--ens.php
http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-
gervais/mathsenvie/
PUZZLE MESSAGE à décrypter MATOU MATHEUX BINAIRE
7 pièces de Puzzle réparties dans
l’Escape game
1 pièce de puzzle avec indice verso
lavande=1 absence = 0
Message crypté
« L’école change avec le
numérique »
Cf Matou Matheux
Matou Matheux -> jeux ->
cryptographie -> avec des Symboles
-> Les Hommes dansants
Fioles à mettre en ordre pour
constituer le mot BINAIRE
1 pièce de puzzle
Certaines fioles contiennent
une odeur de lavande
Lavande = 1
Code 0011010
A décoder = 26 N° de la clé
ouvrant l’antivol de la boite 2
Cf Fiche activité BINAIRE
http://matoumatheux.ac-
rennes.fr/accueilniveaux/accueiltous.
htm
http://www.ac-
grenoble.fr/ien.evian/spip.ph
p?article850
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BOITE 1 BOITE 2 PLICKERS
Tablette Ipad
Boitiers réponses PICKLERS
1 pièce de puzzle
Documents « Vous avez dit robot »
(Thymios Eduscol)
Pochette avec cadenas
Tablette SAMSUNG
Document PLICKERS
Document activité débranchée
BINAIRE
1 pièce de puzzle
Pochette avec cadenas (LEGO
leurre)
Parcours Thymio + Chronomètre
Il faut trouver la boite avec
étiquettes Noms /réponses
Question préparée
« A quoi sert Plickers »
Puis mettre les boitiers
réponses en corrélation et
scanner avec l’application
Ceci donne un certain
nombre de A, B,C,D
Clé 26 + clé petit cadenas Clé 1869 + clé petit cadenas https://www.ac-
grenoble.fr/tice74/spip.php
?article1042
Tablette IPAD Tablette SAMSUNG TANGRAM
indice p 21 du dico
Matériel : (boite 1)
Application PLICKERS
Application BOOKCREATOR
Livre créé avec message « Vous
avez terminé avec succès ».
Application TANGRAM
Application lecteur QRcode
Accès Wifi
1 pièce de puzzle
Application TANGRAM
Bateau à réaliser
Qui permet de trouver le
code 777 (cadenas pièce ou
placard 2)
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AFFICHE DICO Table des robots
Indice lié à PLICKERS
(A + B + C + D )² (réponse =81)
Page 81 placer l’affiche (présentant
des trous)
Indice dico page 81
Indice TANGRAM p 81
Thymio / Bluebot /Sphéro /
Ozobot / Drone
Différents robots à manipuler
Documents
d’accompagnement
CLE USB BOOKCREATOR ORDI + vidéopro
La clé USB se trouve dans le sac
cadenassé à la page indice Matou
Matheux
2 dates sur le message décrypté
2056 – 2017 = 039
Code pour le cadenas
Message pdf sur clé USB -> aller sur
l’appli Bookcreator
Application Bookcreator sur IPAD
Ouvre sur un message « Vous avez
terminé ».
Différents QR codes
Lorsque le cache est placé
sous la caméra HUE, un seul
QR code est mis en évidence
->QR code vers Site PLAIRE
->Indice PLAIRE sur boite
robot THYMIO
http://classetice.fr/spip.php?article9
00
http://www.ac-
grenoble.fr/ien.evian/spip.php
?article836
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Ressources - Documentation
Élaborer une activité de type escape game utilisant l'intelligence collective (Conception et réalisation du parcours :
Patrice NADAM, enseignant-formateur académie de Créteil)
https://magistere.education.fr/ac-grenoble/course/view.php?id=6554
Pratique escape game https://www.escapegamefrance.fr/news/issue-secrete-anthy-sur-leman/
Robot OZOBOT Robot THYMIO Différents documents
2 parcours OZOBOT
1 leurre
1 indiquant le site Matou Matheux
Thymio indice PLAIRE
Contient une pièce de puzzle
« Combien Thymio a-t-il de pré
programmes ? »
Document Eduscol « Vous avez dit
robot ? »
Possibilité d’utiliser le parcours
Thymio bande noire
Sommaire des fiches outil de
52 activités numériques à
l’école
Compétences travaillées et
devant être acquises en C2 et
C3
1 pièce de puzzle
http://www.reseau-
canope.fr/atelier-
yvelines/spip.php?article1309
https://www.thymio.org/fr:thy
mio
https://cache.media.eduscol.ed
ucation.fr/file/Mettre_en_oeuvr
e_son_enseignement_dans_la_
classe/68/5/RA16_C3_ST_vous_
robot_N.D_586685.pdf